Conceito De Aptidão Motora

EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA RESUMO O termo “cultura” parece definitivamente fazer parte da educação física, pois os currículos dos cursos de graduação em Educação Física somente há pouco tempo vem incluindo disciplinas próprias das ciências humanas as quais estão sendo úteis para a discussão cultural na área e não causa mais polêmica afirmar que a educação física lida com conteúdos culturais. Antigamente o corpo era somente visto como conjunto de ossos e músculos e…

sociais são a principal preocupação dos governantes, deve haver o dever moral e ético de ser exercida a responsabilidade social, principalmente no que tange à democratização do acesso ao esporte e ao lazer para a infância e a adolescência. Tais conceitos estão presentes no artigo 227 da Constituição Federal, no artigo 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente e na Carta dos Direitos da Criança no Esporte – Avignone. Fazer e produzir esporte é gerar mais saúde, mais equilíbrio. E é,…

| A | QUESTÃO 02 De acordo com seus estudos sobre crianças superdotadas e talentosas, há diferença entre o ser humano precoce, o prodígio e o gênio. Leia com atenção e enumere as segunda coluna de acordo com a primeira, atentando-se aos conceitos. ------------------------------------------------- Parte superior do formulário (1) Prodígio | (2) Gênio | (3) Precoce | É aquele que não apenas possui um talento relevante como também o utiliza de forma produtiva, gerando obras de

outros. Ele afirma que não existem infinitos tipos, entretanto não descarta a possibilidade de existirem alguns outros. Tipos de Inteligência: 1. Lógico-matemática 2. Linguística 3. Musical 4. Espacial 5. Corporal-cinestésica / Motora 6. Intrapessoal 7. Interpessoal 8. Naturalista 9. Existencial / Espiritualista(*) Tipos de Inteligência: 1. Lógico-matemática A capacidade de confrontar e avaliar objetos e abstrações, discernindo as suas relações e…

maturação é o estado o estágio de prontidão neurofisiológica que os indivíduos apresentam em realizar determinadas tarefas, independente ou não do meio ambiente. Mussen, 1972. A maturação desempenha parte importante no desenvolvimento das habilidades motoras. O desenvolvimento físico da criança segue dois princípios de progressão tanto no crescimento quanto ao desenvolvimento motor. • O primeiro deles é o princípio céfalo-caudal, estabelecendo que o desenvolvimento prossiga da cabeça,…

Condição física, Actividade física e Saúde Interligações Raul Martins Condição física “Capacidade para realizar de forma satisfatória determinada tarefa muscular ou motora” OMS, 1978 “Estado caracterizado (a) pela capacidade para desenvolver as actividades diárias com vigor e (b) demonstração de características e capacidades associadas a um baixo risco de desenvolvimento prematuro de condições ou doenças hipocinéticas ” Pate, 1988 Condição física Assim, surgem vários…

APRENDIZAGEM MOTORA E COGNIÇÃO EM PORTADORES DE DEFICIÊNCIA por Ruth Eugênia Cidade * Maria da Consolação G. C. F. Tavares ** Iverson Ladewig *** RESUMO Para que o professor possa otimizar a aprendizagem ele deve reconhecer as inter-relações existentes entre o aluno, a tarefa motora e o contexto que os envolve. A Aprendizagem Motora relaciona a prática e a experiência do movimento, sendo uma combinação complexa entre habilidades motoras e cognitivas. Nesse sentido, a capacidade para

A ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de força, flexibilidade e cordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental. Ginástica acrobática [editar] Ginástica aeróbica Ver artigo principal: Ginástica aeróbica Esta modalidade - elaborada por Kenneth Cooper - foi inicialmente desenvolvida para o treinamento de astronautas.[33] Mais tarde, a iniciativa fora continuada por Jane

1. Introdução O desenvolvimento das qualidades físicas (QF) no jovem assume particular relevância, não só no domínio do desenvolvimento motor, como na aquisição de uma aptidão física, normalmente associada a factores de saúde e bemestar. Assim, não é estranho o facto da prática das actividade físicas e desportivas (AFD), nomeadamente através da “educação física” escolar, ser a única disciplina, juntamente com a língua materna, a acompanhar o jovem ao longo de todo o percurso…

comportamento do aluno, medido pelas exigências da instituição, e da necessidade de manter a ordem da classe. Assim, na atribuição de conceitos aos alunos, recomenda-se: • A avaliação deve englobar os domínios cognitivo, afetivo ou emocional, social e motor • A avaliação deve referir-se às habilidades motoras básicas, ao jogo, esporte, dança, ginásticas e práticas de aptidão física. • A avaliação deve referir-se à qualidade dos movimentos apresentados pelo aluno, e aos conhecimentos…