Conceito Da Gramática

EstudantePROCESSO SELETIVO PARA VAGAS RESIDUAIS 2013 LÍNGUA PORTUGUESA, PODER E DIVERSIDADE CULTURAL CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Língua, linguagem, fala 2. Língua e diversidade cultural 3. Gramática(s) 3.1 Noções de gramática; 3.2 Tipos de gramática; 3.3 Gramática e língua; 3.4 Gramáticas de resistência. 4. A língua portuguesa e os domínios 4.1 Unidade e diversidade do português; 4.2 O português no tempo; 4.3 O português no espaço; 4.4 O português brasileiro. 5.…

sem pátria. Pela língua, enfim, recobramos uma identidade.” (p. 23) Descreve ANTUNES (2009, p. 25-26) O que há é língua sempre está em mudança, que diversifica, que introduz atuais sons, recentes entonações, novos vocábulos, que modifica seus conceitos,que faz agregações desiguais, principalmente no momento que essa língua é apresentada a diferentes situações de uso. A cultura do erro, é de tal maneira tão resistente, na campo das imagens,e os meios de comunicação, tem sido corroborado essas

"civilizado". O brasileiro sabe português sim. O que acontece é que o nosso português é diferente do português falado em Portugal. A língua falada no Brasil, do ponto de vista lingüístico já tem regras de funcionamento, que cada vez mais se diferencia da gramática da língua falada em Portugal. Na língua falada, as diferenças entre o português de Portugal e o português falado aqui no Brasil são tão grandes que muitas vezes surgem dificuldades de compreensão. O único nível que ainda é…

organizou o Manual de Lingüística, que apresenta aos estudantes de letras conceitos básicos da Linguística e de suas principais correntes teóricas, enfocando a relevância dessa disciplina que, não deve ser considerada apenas como uma teoria para discutir questões relativas à linguagem, mas como uma ciência com objeto de estudo e métodos de pesquisa próprios. O livro divide-se em três seções. Na primeira, são apresentados conceitos básicos acerca da linguagem e da linguística, necessários…

roubando carros?”, o segundo, de uma escola abastarda manifestou-se: “pra que estudar português se vou herdar tudo do meu pai?”. Realidades diferentes, mas que se debruçam na mesma problemática: estudar português não tem valor prático. Esse é o conceito da maioria de nossos educandos, sejam eles da classe alta, média ou baixa. Vivemos numa sociedade altamente imediatista, na qual a maioria das pessoas, sobretudo os jovens, acredita que tudo deve trazer um benefício ou lucro…

Silva. Currais Novos-RN Abril 2015 GRAMÁTICA REFLEXIVA O papel da Escola e do Professor é contribuir para o desenvolvimento de uma aprendizagem dentro da sala de aula. A Gramática reflexiva promove ao aluno conhecimento, habilidade linguística que precisa ser avaliada todos os dias.Mas cabe ao professor apresentar as diferenças, vantagens, desvantagens que ela tem. A Gramática Reflexiva seria um trabalho de reflexão diante do que o aluno…

a ser considerado ‘publicamente inaceitável’ (...) e ‘politicamente incorreto’ (...), fazer essa mesma discriminação com base no modo de falar da pessoa é algo que passa com muita ‘naturalidade’, e a acusação de ‘falar tudo errado’, ‘atropelar a gramática’ ou ‘não saber o português’ pode ser proferida por gente de todos os espectros ideológicos, desde o conservador mais empedernido até o revolucionário mais radical.” (p. 16) “... nós somos a língua que falamos, e acusar alguém de não…

ESTRUTURALISMO VERSUS GERATIVISMO Paola Keiti Mendonça Melo¹ Resumo: Apresentam-se neste artigo algumas considerações sobre o conceito de linguística do linguista francês Ferdinand de Saussure, com o objetivo de evidenciar aproximações sobre o pensamento teórico desse autor acerca da linguagem. Em contrapartida, segue-se o posicionamento do linguista norte-americano Noam Chomsky─ o qual remete a linguagem como uma capacidade inata ao ser

pertencendo a cada indivíduo que a utiliza ,sujeita a valores externos. Significante X Significado Para Saussure , signo linguístico se compõe de duas faces : a do significado –relativo ao conceito , isto é , a imagem acústica . E a do significante- caracterizado pela realização material de tal conceito , por meio de fonemas e letras. Sintagma X paradigma Na visão de Saussure , o sintagma é a combinação de formas mínimas numa unidade linguística superior , ou seja , a…

PRODUÇÃO TEXTUAL I PRISCILA DA COSTA R.A. 77541 Resumo POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramatica na escola. Campinas: Mercado de Letras; Associação de Leitura do Brasil, 1996. Na introdução da obra o autor afirma que conhecer tecnicamente a língua materna é irrelevante frente ao conjunto de atitudes derivadas de saberes acumulado; Defende também a ideia de que o ensino de gramatica nas escolas não deve resumir-se ao ensino da norma padrão e que os dialetos não…