Compreensão Teórico Prático Na Observação De Crianças

motoras, sócio-emocionais, simbólicas, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial. A psicomotricidade possui linhas de atuação educativa, reeducativa, terapêutica e relacional, é concebida como uma ciência que contém conceitos teóricos e aplicações práticas de várias ciências, que convergem seus interesses no estudo do movimento com o objetivo de dar qualidade de vida ao ser humano. “ O soma e o psiquê integram a unidade indivisível do homem : A psicomotricidade…

equipe de trabalho). O serviço Integrado de Atendimento em Psicologia SINAPSI/IMED é órgão do Curso de Psicologia que foi implantado em abril de 2011. Surgiu da necessidade do Curso de Psicologia em ter um espaço onde oportunizar os conhecimentos teóricos obtidos no curso á prática, e a necessidade da comunidade em ter um atendimento psicológico comprometido e ético. Assim, o serviço possibilita atendimento á população com baixo custo e oportuniza o aprendizado por parte dos alunos.…

_________________________________________________________________________ RESUMO Agrupa as pesquisas relacionadas ao ensino de cartografia e de geografia com trabalhos teóricos aplicados. _________________________________________________________________________ AB’SABER, Aziz Nacib. Formas de relevo - trabalhos práticos, projeto brasileiro para o ensino de Geografia. São Paulo, FUNBEC, 1975, 87p. Contribuição direcionada ao ensino fundamental e médio com orientações para atividades práticas

as produções teóricas, pela 2 pesquisa da prática e pela produção de novos conhecimentos para a teoria e a prática de ensinar. A concepção de aprendizagem utilizada nessa perspectiva de formação é coerente com aquela assumida em trabalhos com crianças, a partir da abordagem sociocultural construtivista (Barreto, 2004; Branco & Valsiner, 2004; Maciel, 1996; 1998; Palmieri, 2003). Nessa abordagem a aprendizagem é entendida como um processo de co-construção de significados por…

requisito final para a obtenção de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional - sob a orientação e coordenação de Estágio Prático 150h – com o professor/psicopedagogo especialista Rogerio Crivelaro. Pimenta Bueno 2013 Estágio em Psicopedagogia Clínica e Institucional GLEIDIENE FELIPE DA CRUZ GOMES - ACADÊMICA Este trabalho prático foi julgado adequadamente para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional…

científico” (SÃO PAULO: SEE, 2010, p.126). Conforme Maues e Lima (2006), o caráter investigativo desperta no aluno o interesse de buscar respostas para questões simples do cotidiano, podendo aprender e também construir respostas para alguns conceitos teóricos. No ensino de Ciências por investigação, os estudantes interagem, exploram e experimentam o mundo natural, não são abandonados à própria sorte, nem ficam restritos a uma manipulação ativista e puramente lúdica. Eles são inseridos em…

....................................... 08 5. REVISÃO BIBLIOGRAFICA........................................................................ 00 6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.....................................................10 6.1 Campo de Observação................................................................................13 6.2 Instrumentos de Coleta de Dados..............................................................13 6.3 Critérios para Análise de Dados.........................

pedagogo. OBJETIVO GERAL Desenvolver um projeto que constitua numa experiência que possibilite a participação ativa do aluno no processo dinâmico de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento de sua capacidade de observação, reflexão, crítica e de criação. Essa participação deve permear todo o processo de desenvolvimento do projeto, desde sua concepção até o acompanhamento das ações previstas e correspondente avaliação. Esse trabalho deve…

outras palavras, para que alguém aprenda é preciso que haja uma reconfiguração da estrutura cognitiva (esquemas de assimilação) do indivíduo, resultando em novos esquemas de assimilação cognitiva. A idéia de estrutura cognitiva é primordial para a compreensão da teoria de Piaget, elas podem ser definidas como modelos de ação física e mental próprias de atos característicos de inteligência e que correspondem a estágios do desenvolvimento infantil. Segundo Piaget, existem quatro estágios…

escolar dessas crianças facilitando o convívio aluno x escola. A falta de atenção e concentração, como também a excessiva atividade motora em uma criança com TDAH, interfere na aprendizagem levando ao baixo rendimento escolar, uma vez as crianças que sofrem desse distúrbio apresentam dificuldades de aprendizagem relacionada à atenção e à concentração; conviver no dia a dia com uma criança hiperativa é muito difícil. Essa dificuldade de convivência se dá pelos motivos que a criança se…