Compreensão Teórico Prático Na Observação De Crianças

do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz, promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo entre outros. ETAPA 1 - PÚBLICO ALVO E PERFIL DA TURMA: RELATÓRIO PARCIAL O público alvo são crianças com idade de 03 á 04 anos; trata-se de uma classe do Maternal II, composta por 16 alunos, sendo 05 meninas e 11 meninos, onde há uma mistura de etnias, bem como de classes sociais. Em sala de aula, além da mobília, há…

partes ou elementos ao invés de estudar estruturas mais complexas, como as que são típicas para o comportamento humano e; Por ser mentalista, ou seja, basear-se somente em relatórios verbais, excluindo indivíduos incapazes de introspecção, como crianças e animais, do seu estudo. Além disso a introspecção foi alvo de muitos ataques por não ser um verdadeiro método científico objetivo3 . Funcionalismo[editar | editar código-fonte] Ver artigo principal: Funcionalismo William James…

quais estava trabalhando; Português e Matemática, Geografia, Ciências e História para que pudéssemos preparar as aulas com muito entusiasmo e ansiosas para praticar o que a teoria nos mostrou até o presente momento.Ao chegarmos à sala de aula, as crianças já estavam nos esperando. Pois, a professora havia lhes avisado com antecedência, de nossa presença e permanência nas aulas durante àquela semana. Em seguida nos apresentamos e começamos a aula de Português.A prática em sala de aula nos…

ideias liberais avançadas: o voto das mulheres, os problemas raciais, espiritualismo, luta contra a vivisseção e outros temas, eram os assuntos discutidos no seu dia-a-dia. Essa experiência familiar permitiu-lhe desenvolver um espírito crítico e de observação, auto instruindo-se e auto educando-se ao mesmo tempo. Uma amiga da tia teve grande importância, pois, ao emprestar-lhe os livros, só os recebia, quando haviam sido resumidos. Em 1878, ano em que se graduou, foi para Nova Iorque,…

representação compõem a formação do pedagogo. OBJETIVO GERAL Desenvolver um projeto que constitua em uma experiência que possibilite a participação ativa do aluno no processo dinâmico de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento de sua capacidade de observação, reflexão, crítica e de criação. Essa participação deve permear todo o processo de desenvolvimento do projeto, desde sua concepção até o acompanhamento das ações previstas e da correspondente avaliação. Esse trabalho deve oferecer ao…

sobre a relação entre aprendizagem e desenvolvimento e seus corolários sobre o papel do professor quanto ao ensinar. Dentre os principais resultados, observa-se que grande parte dos currículos de formação é destinada ao embasamento teórico; disciplinas de formação teórico-prática nem sempre conseguem aproximar os futuros professores da realidade do ensino na sala de aula; na visão dos professores a formação inicial pouco contribuiu no preparo para a sua prática. Percebe-se um descompasso…

equilíbrio do sujeito ou da instituição. Entenda-se por diagnóstico o processo que permite investigar, levantar hipóteses provisórias ou não confirmadas ao longo do processo, a fim de identificar os desvios e os obstáculos básicos da aprendizagem da criança; focar-se á os aspectos cognitivos, afetivos e sociais do aprendiz. Mediante este tipo de diagnóstico pode-se determinar o grau de aquisição de alguns processos básicos de desenvolvimento cognitivo tais como: memorizar, classificar,…

1 INTRODUÇÃO 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E Contribuição a. 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional b. 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO c. 3.1 Caracterização do Campo de Estágio d. 3.2 A Rotina................. e. 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução Dados Gerais do Projeto 4.3 Referencial Teórico Planos de Aula da Intervenção 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção CONSIDERAÇÕES…

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 03 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 03 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 04 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 06 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 09 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................

pesquisa não experimental ou ex post facto, pesquisa bibliográfica, pesquisa participante, estudo de caso, pesquisa-ação, pesquisa participante. Instrumentos de coleta de dados: entrevista semi-estruturada, questionário, análise documental, observação sistemática, grupo focal. Perspectivas de análise e interpretação dos dados em pesquisas quantitativas e qualitativas: gráficos, tabelas, análise de conteúdo e triangulação. Objetivos Geral Analisar diferentes métodos, abordagens, tipos e