Compreensão E Valorização Da Cultura Escrita Segundo Madalena Freire

Carvalho ______________________________________ Dra Renata Junqueira de Souza ______________________________________ Dra Stela Miller Marília, 19 de dezembro de 2006 Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. (Paulo Freire) DEDICATÓRIA A todos os professores e bibliotecários brasileiros que, a despeito das vicissitudes, acreditam na promoção da leitura. AGRADECIMENTOS Ao professor Dr. Dagoberto Buim Arena, um dos primeiros a acreditar…

Formação (GCPPF) e Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (CAPE). 2 Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), 2001; o Estatuto da Criança e do Adolescente 1990; a Lei 10639/2003, que tornou obrigatório o ensino da História e da Cultura Afro e Afro-brasileira nas escolas; Proposta Curricular do Estado de Minas Gerais Conteúdo Básico Comum (CBC /2006); Proposições Curriculares da Escola Plural de Belo Horizonte (1994, 1995, 1996, 2004); COSTA, Marisa Vorraber (org). O…

Sinais” para a comunicação com surdos. O Instituto Real dos Jovens Cegos, em Paris, fundada por Valetin Hauy, em 1784, destinava-se a leitura tátil pelo sistema de letras em relevo. Mais tarde, em 1834, Louis Braille criou o sistema de leitura e escrita por caracteres em relevo, denominado sistema braile, abrindo perspectivas de comunicação, educação e independência para as pessoas cegas. As primeiras iniciativas para educação de pessoas com deficiência mental foram do médico…

TITULARES ADALGISA BORGES LUZ SILVA APARECIDO DONIZETE TEIXEIRA CAMARGO JOSE EDMILSON CARVALHO FILHO MANOEL CARNEIRO SILVA MIGUEL CAMPELO DA SILVA FILHO MIGUEL RODRIGUES DA SILVA CONSELHEIROS SUPLENTES ANTONIO NERES DE JESUS E SOUZA JOSE WILLIAM SILVA FREIRE MARIA DO SOCORRO LIMEIRA F. R.HAMIDAH MARIO CESAR FONSECA DA CONCEICAO NEIRIVAN RODRIGUES SILVA CHAVES SUBSEÇÃO SANTA INÊS ANTÔNIO NOCOLAU JÚNIOR - PRESIDENTE DARIO RAPOSO RAMALHO NETO - VICE GISLAINE DE A. R. BARROS –…

próprios para qualificá-las, permitindo uma compreensão melhor dos seus contornos. Nesse caminho, destaca-se o trabalho de Maria das Graças Nicoletti Mizukami (1986), que aponta cinco tendências de ensino no Brasil, por ela chamada de abordagens: Tradicional; Comportamentalista; Humanista; Cognitivista; e Sócio-Cultural. Para cada uma dessas abordagens, Mizukami indica suas características gerais, a relação homem e mundo, vinculações entre sociedade e cultura, as concepções de…

as equipes dos CEIs participantes desta edição. A dedicação e a busca pelo aperfeiçoamento foram constantes. No processo de construção, nosso objetivo foi orientar sobre as questões metodológicas de elaboração de um artigo científico, produção escrita pouco difundida no ambiente escolar. Foram realizados vários encontros para esse fim. Inicialmente se ofereceram orientações sobre a estrutura-base do artigo. A primeira lição foi motivacional, indicando que escrever não é nenhum…

a função dogmática e religiosa, para controle da sociedade, não desenvolvendo os aspectos intelectuais da população na fase humanística surge o desenvolvimento do pensamento crítico. As matérias científicas retornam ao currículo, embora ainda em segundo plano. Surge o colégio humanista (escola secundária) onde são estudados o latim e o grego. A educação religiosa foi reformada tanto a católica como a protestante. A educação católica pós renascença, foi marcada por um movimento chamado…

financiamento, a ampliação da permanência dos educandos na escola, a manutenção dos prédios e a gestão dos recursos financeiros são também fundamentos da nossa missão. As nossas relações com a comunidade, o desenvolvimento e a apropriação das culturas, a análise e o tratamento educacional das violências, o acesso democratizante às tecnologias, todos esses desafios estão ordenando a criação e o desenvolvimento das ações do Programa Mais Educação São Paulo. Isso não se dará sem a parceria do

a função dogmática e religiosa, para controle da sociedade, não desenvolvendo os aspectos intelectuais da população na fase humanística surge o desenvolvimento do pensamento crítico. As matérias científicas retornam ao currículo, embora ainda em segundo plano. Surge o colégio humanista (escola secundária) onde são estudados o latim e o grego. A educação religiosa foi reformada tanto a católica como a protestante. A educação católica pós renascença, foi marcada por um movimento chamado…

financiamento, a ampliação da permanência dos educandos na escola, a manutenção dos prédios e a gestão dos recursos financeiros são também fundamentos da nossa missão. As nossas relações com a comunidade, o desenvolvimento e a apropriação das culturas, a análise e o tratamento educacional das violências, o acesso democratizante às tecnologias, todos esses desafios estão ordenando a criação e o desenvolvimento das ações do Programa Mais Educação São Paulo. Isso não se dará sem a parceria do