Como é A Infancia Hoje

humanas em geral. Corroboramos o pensamento de Paulo Freire (1987, p. 29-56), exposto em “Pedagogiaa fuRESUMO: O artigo analisa os conceitos criança e infância e as liga à filosofia da educação. Autores pensaram essa temática, como: Platão, Erasmo e Hegel. Atualmente, Larrosa aponta a loucura humana de tentar classificá-la; e Agamben, destaca a infância como condição do homem. O trabalho explicita o universo infantil esmagado, onde o educador é responsável pelo desenvolvimento da…

História de hoje: algo infantil, algo da infância. Falar da infância, é um momento gostoso de relembrar, tantas coisas que estavam adormecidas no intimo de nossas almas, que sejam boas ou más são responsáveis por uma parcela do que somos hoje como ser humano. Quando ciranças vamos descobrindo a cada dia um novo mundo, e no decorrer dessas descobertas nos deparamos com coisas que nos marcam para sempre, e que, por mais que vivamos 100 anos, ainda está lá encravado muitas vezes em…

www.acaoprotecao.org.br Módulo 1 – INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NA CONTEMPORANEIDADE Vídeo Aula 1 – Antecedentes históricos IRENE RIZZINI 1 Eu vou estar dividindo esta nossa aula, é uma aula introdutória que foi preparada para vocês com muito carinho, pensando mesmo no início de um curso sobre a história da assistência à infância no Brasil, todo um trabalho de muitos anos de pesquisa que nós, do Centro Internacional de Estudos e Pesquisas sobre a Infância da PUC Rio montamos,…

necessidades das crianças, especialmente a necessidade de ação. Para entender o avanço da criança no seu desenvolvimento, o professor deve conhecer quais as motivações, tendências e incentivos que a colocam em ação. Não sendo o jogo aspecto dominante na infância, ele deve ser entendido como “fator de desenvolvimento” por estimular a criança no exercício do pensamento, que pode desvincular-se das situações reais e levá-lo a agir independentemente do que ele vê. Quando a criança joga, ela…

Disciplina:Educação e Infância I Semestre:2011.2 A INFÂNCIA E SUA SINGULARIDADE A infância é entendida como categoria social e como categoria histórica humana, englobando aspectos que afetam também a adolescência e a juventude. Ela também é entendida como período da história de cada um, de cada ser humano, que se estende, em nossa sociedade, do nascimento até aproximadamente dez anos de idade. Com este texto a autora pretende discutir a infância, a escola e os desafios que…

O Sentimento da Infância O capítulo que estudamos inicia comentando sobre a precisão que temos com relação a nossa idade e acontecimentos, fato que espantaria um homem do século XVI ou XVII, época na qual a identidade civil não tinha o peso e a importância existentes hoje. Porém, o nome já não era suficiente para a caracterização individual, então foi necessário anexar um sobrenome para servir como referência de lugar ou tradição de família. A importância da noção de idade começou a…

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA Silviane da Silva Lima Professora Tutora Joseane do Canto Dalpiaz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0242) 01/12/12 RESUMO O presente paper tem como objetivo descrever o legado histórico que permeia o caminho da concepção infantil antes do século VII até os dias atuais. O texto foi elaborado a partir das informações lidas através de pesquisa bibliográfica e informações extraídas da internet. Palavras-chave:…

No inicio do séc. XVI, a infância durava até que o menino ou a menina se casassem que seria por volta de 10 anos, não havia, então, separação entre infância, juventude, adolescência, idade adulta e velhice. Por volta do século XII, à arte de retratar a infância era vista como se pintasse o adulto em miniatura. Estas imagens vão mudando a partir do séc. XIII com o aparecimento dos anjos e do menino Jesus nas obras de arte. A aparência das crianças foi ficando mais próxima do moderno, do…

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARLIETE LEITE DA SILVA REFLEXÕES SOBRE A CONCEPÇÃO DA INFÂNCIA MODERNA. GRAVATÁ – PE 2012 MARLIETE LEITE DA SILVA REFLEXÕES SOBRE A CONCEPÇÃO DA INFÂNCIA MODERNA. Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia…

A INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE E AS PRÁTICAS PSICOLÓGICAS CHILDHOOD IN CONTEMPORARY AND PSYCHOLOGICAL PRACTICES Paula Roberta Palombit1 Zuleika Köhler Gonzales2 “Ser criança não significa ter infância” (Documentário: A Invenção da Infância: por Liliana Sulzbach) Resumo: O conceito de infância vem se modificando muito ao longo das décadas e passou por uma construção histórica, adquirindo novas formas com o passar do tempo. Sendo assim, o que concebemos hoje como noção de infância está