Como O Professor Pode Utilizar Os Conhecimentos Previos D

AS POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÕES QUE O PROFESSOR DEVE FAZER PARA A CRIANÇA QUE ESTÁ NO PROCESSO INICIAL DA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO As crianças quando chegam à sala de aula já possuem conhecimentos prévios, vindos da experiência pessoal, trazendo com ela muitas noções matemáticas incompletas e informais. A criança nasce e convive em um ambiente sociocultural em que o número é uma forma de expressão e comunicação, interagindo com pessoas e situações do seu cotidiano, resolvendo seus

nos de informação) onde o usuário pode iniciar uma leitura e navegar de forma não linear. Multimídia compreende os múltiplos meios que podem ser usados na representação de uma informação, como, por exemplo, texto, imagem, áudio, animação e vídeo. Assim sendo, Sistemas Hipermídia são sistemas computacionais que permitem a ligação interativa, não seqüencial, entre nos de informação, como os Sistemas de Hipertexto, mas representados por múltiplos meios. Pode ser entendido como uma extensão do

com intuito de torná-las mais eficazes naquilo que fazem, muitas empresas ainda não tratam de forma adequada o treinamento a seus colaboradores, porque muitos profissionais de RH não sabem que tipo de treinamento e técnicas mais adequadas devem utilizar. E para “obtenção de resultados mais efetivos em um espaço curto de tempo, é preciso saber para que o treinamento servirá para depois avaliar as necessidades das equipes e então o RH escolher o tipo e a técnica de treinamento que irá…

Psicologia fica evidente quando se observa que, como área de conhecimento, ela contém a especificação de diferentes objetos de estudo, bem como diferentes métodos de estudo desses objetos. Reflita sobre as afirmações a seguir: I. A Psicologia deve se dedicar à produção de conhecimento sobre os fenômenos cognitivos humanos (raciocínio, inteligência, pensamento, etc.) II. A forma apropriada de se obter conhecimento sobre os fenômenos psicológicos envolve…

feita uma análise comparativa dos resultados obtidos. Palavras-chave: empuxo, princípio de Arquimedes, modelo matemático, experiências, Ensino Médio. 1. Introdução Historicamente, o ensino de Física nas escolas brasileiras tem-se restringido ao conhecimento das relações matemáticas que descrevem um fenômeno e à sua aplicação na resolução de exercícios repetitivos e problemas descontextualizados. Tal abordagem valoriza muito mais a resposta correta ao final de uma questão do que os…

da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Atividade 4 – Entrevista com o coordenador Pedagógico, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Atividade 5 – Levantamento dos objetivos e organização didática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Atividade 6 – Apresentação do estagiário aos professores dos anos iniciais do…

fragmentação ou desvinculação dos conhecimentos. Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos “[...] o estudo das características naturais existentes na superfície terrestre, ou seja, o estudo das condições da natureza ou paisagem natural. Envolve a Hidrografia, Paleogeografia, Geomorfologia, Oceanografia, Pedologia, Glaciologia, Biogeografia, Climatologia, Fauna, Flora e Relevo.” (WIKIPEDIA, 2008). O texto acima está relacionado ao conceito de: Resposta Selecionada: d.…

envolve vários aspectos, incluindo não apenas características do texto e do momento histórico em que ele é produzido, mas também características do leitor e do momento histórico em que o texto é lido. O resultado do encontro entre leitor e texto não pode ser descrito, portanto, a partir de um único enfoque. Uma descrição completa do processo da compreensão deve levar em conta, no mínimo, três aspectos essenciais: o texto, o leitor e as circunstâncias em que se dá o encontro. …

Atualmente é professor adjunto da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio, orientadora no PDE-SEED/PR pela Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP. 1 2 INTRODUÇÃO A sociedade globalizada utiliza recursos tecnológicos que embora avançados, estão em constante evolução. No entanto, a escola pública de ensino básico, esteve estagnada perante a um modelo educacional que se utiliza de mínimos recursos determinando assim que a maioria dos professores…

articulando-se com o Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) (Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro) Metas Curriculares – características • Identificam os desempenhos conhecimentos a adquirir e desenvolver pelos alunos. que traduzem os as capacidades a • Respeitam a ordem de progressão da aquisição dos conhecimentos e das capacidades. • Constituem um meio privilegiado planificação e organização do ensino. de apoio à Aplicação das Metas Curriculares…