Como O Professor Pode Utilizar Os Conhecimentos Previos D

em seu quarto a pedido de seu professor de Arte do 4º ano do ensino fundamental, em seguida passou o desenho do objeto para o tridimensional, com argila e por fim fotografou seus trabalhos para uma exposição na escola. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Apenas o desenho e a modelagem pertencem às artes visuais. b) O desenho, a modelagem e a fotografia não pertencem às artes visuais. c) Apenas o desenho e a fotografia pertencem às artes visuais. d) O desenho, a…

(UNIFEI) Instituto de Física e Química (IFQ) EXPERIMENTO 1 Introdução às técnicas de laboratório. Vidrarias e medidas. Densidade de líquidos. Disciplina: QUI 017 Turma: Química Licenciatura 2014 Nome do (a) professor (a): Juliana Nome dos integrantes: Ana Carolina Betina Data de realização do experimento: 11/03/2014 OBJETIVOS a) Medir a temperatura de ebulição da água b) Calibrar uma pipeta…

juventude universitária a usar o conhecimento como forma de construir uma nova realidade, fazendo dos seus estudos e ações meios capazes de influenciar políticas públicas, de proporcionar o desenvolvimento científico e tecnológico e de promover o acesso à cultura, para que a sociedade seja beneficiária do conhecimento produzido na universidade. 1.2 Tema e premiação Neste 4o Prêmio Mostra PUC-Rio/Petrobras serão aceitos projetos de todas as áreas do conhecimento, com tema livre, que…

orientações em “atividades”, a fim de contribuir para a compreensão das diversas partes de um Plano de Aula, bem como sua organicidade. ATIVIDADE 1 A primeira atividade é a identificação da turma para a qual será planejada a aula. Se você já é professor(a) ou está estagiando, observe e identifique sua turma atual; se você ainda não iniciou a realização dos estágios supervisionados, idealize (de modo verossímil) uma turma específica. O mais importante é ter em mente que um Plano…

INTERDISCIPLINAR MÓDULO BRANCO – QUALIDADE NOS RECURSOS HUMANOS Aprovados em 2012..................................................................... Professor Alexandre Matias Silva...................................................... São Paulo 3º Semestre – 2012 “Dedicamos esse trabalho aos professores, familiares e amigos por nos proporcionar todo apoio e incentivo, tornando possível a conclusão desse módulo”…

resolução de problemas Expõe que uma situação, dependendo do contexto, pode ser ou não um problema, um obstáculo, algo a ser superado e que vai exigir pensamento consciente do sujeito para a sua solução e o motiva a alcançá-la de alguma forma. Esclarece que a resolução de problemas não se resume apenas em compreender a proposição e responder através de processos adequados. Responder corretamente não é adquirir conhecimento. É necessário desenvolver no aluno uma auto reflexão pondo à…

informações que possam ser objeto de juízos de valor. 2. Exprimir uma breve opinião crítica a respeito de um texto e compará-lo com outros lidos ou conhecidos. Leitura e Escrita – 5.º Ano Objetivos Descritores de desempenho Desenvolver o conhecimento da ortografia. 1. Desenvolver e aperfeiçoar uma caligrafia legível. 2. Escrever sem erros de ortografia. 3. Explicitar e aplicar as regras de ortografia e acentuação. Planificar a escrita de textos. Registar…

Faculdade Anhanguera Educacional Taboão da Serra ATPS “Didática Pratica de Ensino” Professor: Jeter Santana Pedagogia 2 B Nome e RA dos participantes: Isabel Aparecida G. dos Reis Dias: 8410991620 Ione Francisca André Araujo: 8098935942 Luciana Moraes Lima Carvalho: 8410154022 Márcia da Silva de Jesus: 8407128034 Milton Medeiros Lima: 8649294045 Norma Lucia L. da Paz Santo: 405100146 Roselaine C. da Silva Hengles: 8410167188 Taboão da Serra, 2014 Faculdade Anhanguera

Piletti (2008), relacione a coluna A com a Coluna B: 1. Compreensão do papel do professor ( ) Compreensão de suas necessidades, suas características individuais e seu desenvolvimento, nos aspectos físico, emocional, intelectual e social. O aluno não é um ser ideal, abstrato. É uma pessoa concreta, com preocupações e problemas, de­feitos e qualidades. É um ser em formação, que precisa ser compreen­dido pelo professor e pelos demais profissionais da escola, a fim de que tenha condições…

identificar espectativas e os pensamentos dos pais, professores e principalmente dos alunos, como também, questionar os métodos de ensino que muitas crianças são fadadas e submetidas a se encaixar, mas que muitas vezes não servem e nem tem a mesma eficácia para todas, desconsiderando o modelo humanista, onde, o indivíduo não é apenas fruto do meio, sendo que o protagonista é o ser, não o meio. Acreditando que o indivíduo busque o seu conhecimento, sendo, lógico, incentivado pelo meio.