Como O Autor Explica O Saber Cotidiano

PERGUNTA 1 Todos nós temos elaborado um conceito sobre o que é pesquisa visto que ela faz parte de nosso dia-a-dia. Entretanto, existe uma diferença entre o conceito de pesquisa feita no cotidiano e a pesquisa científica. Pode-se afirmar que: I. Uma pesquisa científica se distingue daquela realizada no cotidiano pelos métodos e técnicas utilizadas. II. Uma pesquisa científica é aquela realizada unicamente pelos cientistas. III. Na pesquisa científica existe uma forma adequada…

em 2000. Em 2003, prestou concurso de titularidade. Nesse texto sobre A organização da vida de estudos na universidade, o autor explica que a aprendizagem na universidade se inicia através de um embasamento teórico. Sendo assim, o estudante universitário deve formar uma biblioteca pessoal que irá complementar as exposições dos professores em classe. Já o professor, deve saber conduzir os alunos a descobrirem as vias da aprendizagem e novas descobertas em âmbito escolar acadêmico, também…

em que vivemos a expressão da convivência marcada pela intolerância, desrespeito, e pela ausência de diálogos e práticas de dominação e exploração. Professores, pais e alunos têm sentido que a escola não consegue transformar o que está posto no cotidiano da vida. Está cada vez mais difícil viver a escola em qualquer um dos seus seguimentos. Há alguns anos este quadro tem se agravado sem políticas educacionais que sejam eficazes à transformação desta realidade. Professores adoecem,…

Leitura, pensamento e escrita: ações indispensáveis a um bom profissional Luciana Soares Ler, Pensar e Escrever/ Gabriel Perissé­ 4. Ed. São Paulo: Arte e Ciência, 2004. (Coleção Elementos de Criação Literária). 96 pág. O autor Gabriel Perissé, que é um professor universitário, poeta, editor e tradutor, desenvolveu este livro como um resumo realizado durante mais de dez anos de pesquisa e trabalho. Tudo isso para tentar auxiliar o leitor na busca…

O texto “Cotidiano do Imaginário Medieval” tem como autor José Roberto Mello, Historiador, Medievalista e também professor da USP retrata neste trabalho, publicado em 1992, a principio não um cotidiano “medieval”, mas como o próprio titulo diz um cotidiano “imaginário” presente estes, nos romances arturianos. Usa como tema a história de Rei Arthur, conhecida por muitos apenas como a do menino que ao conseguir tirar a espada Excalibur de uma pedra, se torna Rei, trabalhada esta também em contos

função. Ao mesmo tempo que a cobrança social pela aprendizagem dos alunos, cada vez mais, recai de forma individualizada sobre o professor, ele é instado a trabalhar de forma interdisciplinar, em projetos conjuntos com as outras disciplinas e áreas de saber. No que tange ao currículo, há uma crescente defesa da constituição de um "mínimo múltiplo comum", sobretudo para algumas disciplinas do ensino médio, nas quais o aluno, caso mude de escola, está arriscado a estudar a mesma coisa nos…

Metodologia científica Metodologia Científica é a disciplina que "estuda os caminhos do saber", entendendo que "método" representa caminho, "logia" significa estudo e "ciência", saber. Perceba, então, o quanto importante é estudarmos os caminhos do saber. Os caminhos, ou seja, os métodos ensinados nesta disciplina, são procedimentos ou normas para a realização de trabalhos acadêmicos, a fim de dar ordenamento aos assuntos pesquisados. O método é um conjunto de procedimentos sistemáticos no

Indicação bibliográfica: CHARLOT, Bernard. Relação com o saber, formação dos professores e globalização: questões para a educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2005. Capítulo 4: Enquanto houver professores... Os universais da situação de ensino. Resumo No capítulo analisado, o autor busca entender porque os professores de diversas partes do mundo apresentam um ar familiar, seja em sua relação com os alunos ou no olhar que lançam sobre eles, sobre si mesmos, sobre a forma como a…

bilíngues ou através de questionários aplicados por tradutores, a averiguação do comportamento dos nativos mostrava-se breve e superficial em relação ao peso que essas fontes de natureza secundária exerciam; e mesmo com um acúmulo de informações sobre o cotidiano dos ditos não-civilizados, uma lacuna permanecia aberta em relação ao fatos corriqueiros da vida social incapazes de serem obtidos por caminhos que não o da observação direta. Outro questionamento de Malinowski dizia respeito…

o objetivo deste, é apresentar as idéias referentes ao desenvolvimento humano e aprendizagem do sujeito. Daremos enfoque aos autores Sigmund Freud que estudou a mente e comportamento de cada indivíduo, Jean Piaget o qual acreditava que o humano aprendia por etapas no decorrer de sua vida, Henri Wallon que idealizava que uma pessoa aprendia se houve o interesse, e o autor Lev Vigotsky teorizando que a pessoa apreendia através de interações no seu meio social. ETAPA