Como A Matematica Esta Presente No Nosso Dia A Dia

ETNOMATEMÁTICA E MODELAGEM MATEMÁTICA A etnomatemática surgiu com base em críticas feitas ao ensino tradicional da matemática. Ela é a arte de conhecer, de entender, de explicar os diferentes contextos culturais. É a forma de aproveitar e aprofundar sobre algo que já é de conhecimento de grupos culturais. A modelagem matemática trata-se de algo importante que está presente nas formas geométricas, construção civil, arquitetura e em diversas áreas do conhecimento. Ela é muito útil para…

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CAMPUS JUÍNA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: CLAUDINEIA GONÇALVES ROCHA SILVA FABIANO HILÁRIO RAMIRES MARCIA DA LUZ MORALES JUÍNA/MT, 2014 1. RESUMO Esta pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de estudar a importância da matemática ensinada nas escolas e ao mesmo tempo verificar se o aluno consegue associar o…

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA UMA FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Santos, Thays R. Chicon1; Mello, Jéssica1; Lima, Cláudia1; Wilsmann,Leomir1 Fernandes, Ivânia Maria Librelotto2; Moraes, Maria Cristina Schetter3 Palavras-Chave: Metodologia. Ensino. Construção do Conhecimento. Introdução A matemática está presente em quase todas as ações do dia-a-dia, ela faz parte do cotidiano e da história. Esta disciplina está na vida do homem desde os tempos antigos, por isso, é…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp Polo Júlio de Castilho A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO. Profª Tutora Presencial Denise Sol Neves de Barros PEDAGOGIA/ FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA. Andréia Colman Echeverria – RA 368759 Elaine Cardoso de Carvalho – RA 356766 Erica Oliveira dos Santos – RA 353630 Gislaine da Silva – RA 388786 Campo Grande-MS, 01 de Novembro de 2014. COMPONENTES DO GRUPO Acadêmica Andréia É preciso aprender que todos…

......................... 18 INTRODUÇÃO A presente atividade avaliativa tem por finalidade de forma sucinta explicar com um relatório conclusivo contendo todas as etapas da ATPS, com o intuito de modelar situações reais do dia a dia de uma escola que está tentando ampliar sua rede ensino, com inovações como a criação de uma sala de informática e contratação de mais profissionais, usando assim funções matemáticas e analisando resultados, elaborando relatórios que…

para as escolas indígenas e os Parâmetros curriculares nacionais para o ensino da matemática. PCNs RCNei Comentários “A matemática é componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos devem se apropriar.” (p. 19) “Em muitas terras, parques ou postos indígenas, saber matemática é um pré-requisito para o desenvolvimento de atividade administrativa, de…

ENSINO DA MATEMÁTICA: O PROBLEMA COM O ENSINO DE FRAÇÃO NOS ANOS INICIAIS[1] RISSI, Debora Regina da Silva SILVA, Leticia Renata Mariano[2] RESUMO O presente ensaio de artigo visa fundamentar, teoricamente, a prática escolar, propondo alternativas de ações para superação dos desafios cotidianos. O estudo foi direcionado pelas observações realizadas nos dias de docência. A partir da prática pedagógica detectamos a dificuldade em ensinar frações nos anos iniciais do ensino…

conhecimento matemático para a ciência, para a tecnologia e para a sociedade. | | | | |A Matemática em nossa vida |01 | |PINHEIRO, Nicélia Aparecida Maciel. Uma reflexão sobre a importância do conhecimento matemático para a…

Alfabetização Matemática: O universo lúdico infantil potencializando a aprendizagem Introdução A matemática está presente no dia a dia de qualquer pessoa. Os números estão por toda parte, há formas geométricas onde quer que se olhe e sempre recorremos à linguagem matemática para comunicar idéias. Uma festa de aniversário, por exemplo, sempre tão apreciada pelas crianças, contém em si uma infinidade de aspectos matemáticos desde as informações descritas no convite recebido, até…

trabalhar mais com esta matéria para que eles possam ser capazes de construí–las, representá-las, identificá-las e fazer comparações. A geometria precisa ser trabalhada com os alunos desde o início do ano pois trata-se de uma matéria ampla e que está presente em nossas vidas. De acordo com o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, busca-se o aperfeiçoamento profissional dos professores alfabetizadores, para garantir que as crianças sejam alfabetizadas até os 8 anos de idade,…