Como A Família E A Escola Pode Motivar A Criança A Um Desenvolvimento Saudavel

Adaptação na escola em diferentes momentos Paciência, tolerância e bom-senso podem tornar a adaptação escolar um processo menos traumático. O termo ADAPTAR-SE, se buscado nos dicionários da língua portuguesa será traduzido por acomodar-se, ajustar-se, adequar-se dentre outros. Podemos pensar também em um mimetismo, a harmonia dos animais com o meio, como um camaleão ou uma borboleta. Mas, estes sinônimos não traduzem a intensidade dos sentimentos que se passam nos novos frequentadores da…

prejudicam o bom relacionamento dentro da empresas e a fata de sensibilidade de se comunicar com o outro e não saber lidar com as situaçoes de desconforto que prejudicam a imagem e o desepenho do indivíduo. Neste contexto, o desenvolvimento da inteligencia emocional pode ser aliado no trabalho como uma forma de administrar as emoçoes para alcançar seus objetivos dessa maneira o indivíduo aprendera a desenvolver seus medos, inseguranças e insatisfaçoes em prol do exito nas atividades. …

A IMPORTÂNCIA DA FAMILIA E DA ESCOLA NA LUTA CONTRA AS DROGAS Aluno: Almir Flávio C. Santos Professor : Nildo Barbosa COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL Resumo: Este artigo aborda a importância da família e da escola que constituem dois contextos de desenvolvimento fundamentais para a trajetória de vida das pessoas. Neste artigo, são destacadas as contribuições de cada uma delas, para a promoção do desenvolvimento humano, enfatizando…

educador em Valores Humanos, consciente do papel social da escola, de modo a oportunizar as reflexões e atitudes que visam alunos mais felizes e o fortalecimento da autonomia dos mesmos. 2. JUSTIFICATIVA Este trabalho justifica-se pela busca da valorização do ser humano, resgatando os valores entendidos, como tendência para o bem, que devem ser ensinadas e partilhadas em todas as fases da vida do aluno pela família, sociedade e escola, afim de que, os alunos aprendam a…

Projeto: Alimentação Saudável Resumo: Este projeto tem por objetivo conscientizar os alunos a valorizar uma boa alimentação; encarar a necessidade de comer legumes, verduras e frutas, como uma opção de saúde, de forma espontânea e não forçada. Subtítulo do Projeto: Saber comer para melhor viver Área de Conhecimento: Linguagem Oral, Ciências e Artes. Turno: Tarde Professor (a): Maristela Campos Bortolini Número de Alunos Envolvidos: 13 A…

melhor forma possível, alguns objetivos pré-definidos. Portanto o Planejamento é o ato de traçar planos para se alcançar um objetivo, afim de economizar tempo, dinheiro, ter um controle daquilo que esta planejando em montar, ter ciência do que pode ser tomada durante o percurso, e ter certeza dos obstáculos que poderão vir pela frente. Para se ter um bom planejamento você deve ter um ponto inicial, e um ponto final, que é o objetivo, com a experiência da equipe vai se traçar uma…

conhecimento dos processos de desenvolvimento permite o educador reconhecer as característica comum de uma faixa etária de crianças de 3 a 4 anos do ensino infantil e planejar ações pedagógicas que, entre outras coisas podem potencializar as capacidades das diferentes fases do desenvolvimento humano. A inclusão é um processo muito mais amplo que inclui obviamente crianças com deficiência, mas não se restringe a elas. A participação de todos é o que caracteriza uma escola inclusiva e…

Diversidade Cultural bem como as Diferentes Origens sociais dos educandos. São objetivos deste trabalho propiciar a aprendizagem, encorajar a co-responsabilidade do aluno, motivar o estudo a distância, ampliar os estudos independentes e sistemáticos, ceder ambientes variados para auto-aprendizagem, ajudar no desenvolvimento do conhecimento, adquiridos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação, ocasionar o emprego da teoria e conceitos para a solução de…

social e educacional. Este artigo mostra através de pesquisa bibliográfica e de campo as principais características do portador da Síndrome de Down, os aspectos emocionais e sociais, propondo reflexões acerca dos principais veículos de inclusão – família, escola e trabalho. Incluir, integrar, não é simplesmente fazer com que o deficiente, se adapte aos espaços, mas sim, que sejam dadas a ele as mesmas oportunidades de se desenvolver, interagir e de ser respeitado em suas diferenças,…

| |Chamamos de reforço a toda conseqüência que, segundo uma resposta, altera a probabilidade futura de ocorrência dessa resposta. O reforço pode | |ser: Positivo – é todo o evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz. Negativo – é todo o evento que aumenta a | |probabilidade futura da resposta que remove ou atenua. O reforçamento oferece alguma coisa ao organismo;