Com Relação A Questão Linguistica

afirmada com alguma sobranceria a afirmação de que o domínio do nosso idioma é um problema do professor e da aula de português. E contudo, não é difícil argumentar em sentido diverso: um professor de matemática (João Filipe Queiró) e uma professora de linguística (Isabel Hub Faria) afirmaram de forma inequívoca (e exemplificaram com casos concretos) que algumas das consabidas dificuldades dos nossos estudantes com a aprendizagem da matemática são, antes de mais, dificuldades com o…

como expressões das idéias se preocupam com a nossa lingüística. • Para formadores de opinião, a normatização da linguagem significa a regra daquilo que pode ou não pode ser usual na língua oral ou escrita. • Estas regras normativas criam pólos opostos. De um lado, a classe dominante, detentora do poder e normatizadora da linguagem. De outro, a maioria da população, sem acesso à cultura e a escolaridade. • As variantes lingüísticas antes de servir como ferramenta de…

oralidade e análise linguística mantêm uma estreita relação com a comunicação. Ao aprimorá-las, o sujeito tem mais chances de alcançar a qualidade e a eficácia nas suas diversas tarefas comunicativas. Tais atividades, nos estudos da linguagem, constituem as chamadas Alternativas 1 - Competências linguísticas 2 - Competências comunicativas 3 - Competências textuais 4 - Competências enunciativas 5 - Competências gramaticais Sua resposta 1 - Competências linguísticas Questão 2…

Apresentação da Obra- Linguagem do seculo XX O curso de linguistica foi organizado por Charles Bally e Albert Sechehaya, alunos de Saussure.Esta é uma obra póstuma do autor e inaugura a fase estruturalista dos estudos da linguagem,trazendo pressupostos teórico-metodológicos que acabam influiênciando outras ciências sociais. Ferdinand de Saussure,(nasceu em 26 de novembro de 1857 em Genebra,falecendo em 22 de fevereiro de 1913)foi um linguista suíço,cujas elaborações teóricas propiciaram o

Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Redação da UNIFESP dezembro de 2011 Faz parte do ciclo de aprendizagem no Anglo: aula dada, aula estudada, prova, diagnóstico. Este trabalho, pioneiro, é mais que um gabarito: a resolução que segue cada questão reproduzida da prova constitui uma oportunidade para se aprender a matéria, perceber um aspecto diferente, rever um detalhe. Como uma aula. É útil para o estudante analisar outros modos de resolver as questões que acertou e…

situação, quando estava falando de lingüística para um auditório de filósofos. Certamente, a dessimetria da comparação logo salta aos olhos: em primeiro lugar porque não posso comparar a pretensão dessa exposição a nenhum texto de Benveniste; em segundo lugar porque, aqui, vou falar de filosofia para um auditório de lingüistas. De qualquer modo, a idéia é um convite para especular algumas reflexões desse território estranhamente familiar. A relação entre lingüística e filosofia não é…

www.papaconcurso.com.br - aqui você ganha tempo Textos 1 - Este texto se refere a(s) questão(ões) 5779,5780,5781,5782 Quando surgiu a preocupação ética no homem? Em que momento da sua história sentiu a ser humano a necessidade de estabelecer regras definindo o certo e o errado? O que o levou a reconhecer a importância e indispensabilidade da fixação de normas e padrões valorativos a serem seguidos por todos? Estas indagações, possivelmente existentes desde que o homem começou a…

as questões de ênfase e explicitude dos fatores abordados são quase unânimes em postular que o estabelecimento da coerência depende: a) de elementos linguísticos (seu conhecimento e uso) bem como, evidentemente, da sua organização em uma cadeia linguística e como e onde cada elemento se encaixa nesta cadeia, isto é, do contexto linguístico; b) do conhecimento de mundo (largamente explorado pela semântica cognitiva e/ou procedural), bem como o grau de conhecimento é partilhado pelo (s)…

LETRAS MARIA DE JESUS LIMA GOMES MARIA IRACY TRINDADE DA CRUZ A QUESTÃO SÓCIO-ECONÔMICA E SUA INFLUÊNCIA NA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DOS ALUNOS DA 5ª SÉRIE DA ESCOLA SANTA TEREZINHA EM AURORA DO PARÁ: UMA PESQUISA ETNOGRÁFICA. São Miguél do Guamá-Pará 2010 MARIA DE JESUS LIMA GOMES MARIA IRACY TRINDADE DA CRUZ A QUESTÃO SÓCIO-ECONÔMICA E SUA INFLUÊNCIA NA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DOS ALUNOS DA 5ª SÉRIE DA ESCOLA SANTA TEREZINHA EM AURORA DO…

participou da formação da língua portuguesa padrão, e ele continua vivo e atuante no português não-padrão atual. Trata-se aqui dos brasileiros que falam na verdade uma variedade não-padrão. Essa pronúncia deve ser aceita pela escola, como uma variante lingüística dos “brasileiros falantes das variedades não-padrão”, a “classe social, marginalizada, que não tem acesso à educação formal e aos bens culturais da elite”. Podemos perceber, entretanto, que o preconceito citado aqui não é…