análise

pelo imaginário Apelo à visualidade Cinderela Versão consagrada - A madrasta e as meias-irmãs de Cinderela lhe delegam o trabalho doméstico, na esperança de que o batente a embarangue. Mas chega o baile real. Repaginada por fadas, Cinderela brilha e conquista o príncipe, que guarda da noite um sapatinho de cristal, abandonado pela bela enquanto fugia em desabalada corrida. O príncipe sai calçando todas em busca da dona do sapato, até dar com o pé de Cinderela e ambos viverem felizes para sempre. Outra história - Há versões em que as irmãs invejosas são cegadas por aves amigas de Cinderela. Interpretação - Na superfície temos a fantasia dos adolescentes de que a sua vida não pode ser a real: existe um destino melhor, que lhe pertence e que lhe foi roubado, simbolizado na história pelo príncipe. “Essa história permite uma empatia imediata de qualquer filho, já que cada um se sentirá demasiado injustiçado e exigido, assim como pouco amado. Acreditamos que daí provém seu sucesso”, escrevem Diana e Mário Corso. “Onde houver irmãos, haverá desigualdade de fato ou a suposição de que ela existe.” Como costuma acontecer, a figura materna é multifacetada: é a mãe bondosa que foi, a madrasta exigente e a fada que inspira sonhos. Quanto àquele sapatinho, sim, ele pode ser interpretado como um traço de fetichismo, uma dica precoce de que alguns elementos podem valer muito no jogo da sedução. Para maiores - “A história de Cinderela é constantemente reciclada, em…

masculinos e do comportamento social de cada indivíduo. As instituições sociais e culturais fundamentam as identidades na feminilidade e na masculinidade por meio de símbolos que assinalam os gêneros que interferem no 1 Pós graduanda ISAL. 2 Professor Dr. da Faculdade Expoente 28 ATHENA • Revista Científica de Educação, v. 12, n. 12, jan./jun. 2009 AF_ATHENA_12.indd 28 10/6/2011 11:48:43 processo de construção das identidades. Pretendo aqui identificar as representações do…

contraditória, é precisamente porque o adulto e a sociedade nela projetam, ao mesmo tempo, suas aspirações e repulsas. A imagem da criança é, assim, o reflexo do que o adulto e a sociedade pensam de si mesmos. Mas este reflexo não é ilusão; tende, ao contrário, a tornar-se realidade. Com efeito, a representação da criança assim elaborada transforma-se, pouco a pouco, em realidade da criança. Esta dirige certas exigências ao adulto e à sociedade, em função de suas necessidades essenciais.…

literatura infantil é capaz de manter acesa a tradição milenar de contar histórias, nas quais o mito, a lenda, os contos de fadas permanecem vivos tal qual estavam nas narrativas orais dos contadores ancestrais. Os contos de fadas são sempre atuais, muito embora estejam atrelados à realidade sócio-econômica da Europa medieval. Satisfazem as emoções porque mapeiam impulsos e temores conscientes e inconscientes e delineiam experiências reais. Lidam com problemas universais, atacam…

libertar da maldição da madrasta, precisa receber um beijo do príncipe, seu verdadeiro e perfeito amor? Cinderela é um dos muitos exemplos. O conto de fadas Cinderela é um dos mais populares do mundo. Há registro desse conto no século IX, na China, e a versão mais difundida data de 1697. A história representa a construção da sexualidade feminina. Cinderela é uma personagem que tem de crescer e para ser mulher, é importante o encontro amoroso e o descobrimento da sexualidade…

.............37 Imagem 8- Chapeuzinho encontra o Lobo- Gustave Doré. Disponível em http://volobuef.tripod.com/page_maerchen_ilustracoes_volksm.htm. Acesso em 15/12/2010 ............................................................................................................................................ 39 Imagem 9- A Cinderela Disponível em http://volobuef.tripod.com/page_maerchen_ilustracoes_volksm.htm. Acesso em 15/12/2010…

HISTÓRIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Apresentação dos Resultados da pesquisa sobre Representação Indígena no Livro Didático de História e suas Relações com a Escola Apresentação dos resultados da pesquisa apresentada à disciplina de Estágio Supervisionado I do curso de Graduação em História oferecido pela Universidade Federal do Pará. Orientadora: Profª.drª. Wilma de Nazaré Coelho Bárbara Maria Marques Cleilton Lustoza da Rocha Parauapebas - PA…

.................................................................................................97 Apêndice 1: modelos de instrumentos de análise...................................................98 ANEXOS................................................................................................................109 Anexo 1: produções infantis: Se eu tivesse uma varinha mágica I .......................110 Anexo 2: histórias criadas pelas crianças…

alta Idade Média confirmou-se a presença material, física, concreta, enfim, real do demônio), tal qual nos legou a fantástica imaginação de Dante Alighieri (1265-1321) em sua obra “A Divina Comédia”, lidamos com um símbolo do mal que, embora não possa ser apreendido em conceitos puros, deixa funestos rastros a perpassar toda realidade que nos circunda. Uma vez que o mal não se apresenta à luz senão como ameaçadora sombra a obscurecer a psyche (alma) humana, arrebatando-nos às…

pela família, etc. O espaço da Educação Infantil deve, então, propiciar o contato com diversos materiais escritos. Conviver com um ambiente rico de materiais de leitura e escrita é muito importante. É preciso continuidade, curiosidade e gosto, qualidades que possibilitam uma leitura com prazer e não, por obrigação. Na verdade, todos podem contribuir para o conhecimento através das leituras, ao contrário daqueles que acreditam que somente os professores são os responsáveis por esse…