Criatividade e contos de fadas

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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS

A LEITURA DO CONTO DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL

Dissertação apresentada como requisito para a obtenção do grau de Mestre em Letras, na área de concentração de Teoria da Literatura

Laiza Karine Gonçalves

Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora

PortoAlegre 2009

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À minha mãe, Helena (in memoriam), que me apresentou o mundo da fantasia ao me presentear com sapatinhos de cristal. Ao meu afilhado, Igor, que diz ser o “pínxipe”
e sua irmã, Bianca, a “Cindelela” .

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AGRADECIMENTOS

Ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), pela concessão de bolsa por quota para a realização do curso de Mestradoem Teoria da Literatura do Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS);

À Direção, à Secretaria e ao corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), pela constante e eficiente instrução;

A Ana Maria Lisboa de Mello, coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Letrasda Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), por auxiliar na passagem da “carruagem dissertação”;

A Vera Teixeira de Aguiar, pela orientação sábia e encantada, e por ter me apresentado o caminho que leva a “Bremen”; À Escola de Ensino Fundamental “Monsenhor Leopoldo Neis”, por ter recebido com carinho a cesta repleta de histórias e fantasias;

Às minhas amigas, pelocompanheirismo e pela troca de ideias fantásticas, em especial Karina, Renata e Sandra;

À minha avó, Mary, que, embora não seja fada, está sempre movimentando a sua varinha mágica para que os meus desejos se realizem;

Ao meu avô, Anerom, por promover, sempre, a socialização de leituras e ideias para que a minha imaginação esteja sempre ativada.

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As pessoas sem imaginação podem ter tidoas mais imprevistas aventuras, podem ter visitado as terras mais estranhas. Nada lhes ficou. Nada lhes sobrou. Uma vida não basta apenas ser vivida: também precisa ser sonhada. Mario Quintana

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RESUMO

O presente trabalho consiste na elaboração e na aplicação do método “OFICINA DE LEITURA: imaginação e criação”, que tem como intuito estudar o desenvolvimento do imaginário infantil, atravésda análise de textos produzidos por quinze crianças de 3ª e 4ª séries da Escola de Ensino Fundamental “Monsenhor Leopoldo Neis” da Congregação de Irmãs do Hospital Divina Providência de Porto Alegre/RS, a partir da leitura que as mesmas fazem dos contos de fadas dos Irmãos Grimm. Para tanto, são apresentados, primeiramente, os pressupostos teóricos sobre infância, literatura infantil, conto defadas e imaginário/imaginação. No segundo momento, são descritas as nove oficinas de leitura, em suas cinco etapas (estímulo para leitura, leitura do conto, imaginário em ação, imaginação criativa e trocas criativas). No terceiro, que se divide em dois momentos (Abertura à imaginação e Asas à imaginação), são analisados, com base nos fundamentos teóricos citados, os textos produzidos pelas criançasnas atividades inicial e final, e nas criações de histórias, desencadeadas pelo estímulo dado após a leitura de cada conto de fadas. Por fim, a conclusão apresenta os resultados alcançados, que evidenciam o desenvolvimento do imaginário das crianças a partir da leitura de contos de fadas em um espaço lúdico.

Palavras-chave: Leitura. Contos de fadas. Método de ensino. Imaginário infantil.

7RESUMEN

El presente trabajo consiste en la elaboración y en la aplicación del método “Taller de Lectura: imaginación y creación”, que tiene como propósito estudiar el desarrollo del imaginario infantil, a través del análisis de textos producidos por quince niños de 3ª y 4ª series de la Escuela de Enseñanza Fundamental “Monseñor Leopoldo Neis” de la Congregación de Hermanas del Hospital...
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