Cibercultura Pierre Levy A Nova Relação Com O Saber

frequente por educadores e pesquisadores que se interessam com a inserção de novas ferramentas tecnológicas e práticas docentes. São analisados três aspectos importantes: a nova cultura tecnológica inserida na escola, o professor diante da tecnologia e como trabalhar a língua portuguesa produzindo à escrita e a leitura nas atividades escolares na era digital. É discutido esse processo tecnológico como uma brecha para uma nova estratégia de ensino em que temos que nos habituar as mudanças…

A Internet como recurso pedagógico O saber, destotalizado, flutua (Lèvy, 166) É muito comum ouvirmos que os alunos gostam da Internet porque ela é moderna e faz parte do seu mundo. E quem diz isso tem razão. De fato, a Internet faz parte do nosso mundo, que inclui alunos, professores, pais de alunos, funcionários da escola e a sociedade em geral. Mesmo assim, vale a pena refletirmos sobre por que ela é tão atraente, tão útil para a escola. Afinal, outras tecnologias, como…

Municipal Professor Primo Páscoli Melaré. Os fundamentos teóricos da pesquisa são principalmente os textos de Ismar Soares que discorrem sobre o conceito e a aplicação da educomunicação no ambiente educativo. Também serão referência os estudos de Pierry Levy, José Armando Valente e Maria Elizabeth Bianconcini, que delimitaram pesquisas e análises acerca das tecnologias de informação e comunicação e os impactos que elas traduzem nas aprendizagens e na maneira de conceber o conhecimento.…

Martins1 UTP Resumo: O texto considera o discurso da comunicação uma das fábulas que acompanha o sujeito, após o crepúsculo da metafísica. Para tal, aborda as relações entre a cibercultura e o pensamento contemporêneo através das trilhas e rastros das possibilidades interativas na internet. Palavras-Chave: Cibercultura – Comunicação - Internet Abstract: The paper Considers the speech of the communication one of the fables that accompanies the subject, after the twilight of the…

ou terão acesso mas, devemos entender que precisamos antes entender todos os processos como um espaço aberto à realidade, de expressão das singularidades, elaboração dos problemas, união social pela aprendizagem recíproca e de livre navegação nos saberes. Não é preciso deixar de ser eu para ser um virtual, nem imitar o outro, mas, utilizá-lo bem para ser um cidadão por inteiro. Assim o ciberespaço é como uma cidade, uma parte fundamental do nosso ambiente de…

EDUCAÇÃO NA CIBERCULTURA: OS DESAFIOS DO LETRAMENTO DIGITAL Débora Duran Centro de Estudos de Pessoal, Exército Brasileiro – Ministério da Defesa Faculdade de Educação/ CIAR – UFG profdeboraduran@gmail.com Comunicação Oral Eixo temático: Cultura e Processos Educacionais A reflexão sobre as relações entre TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) e educação nos permite abordar inúmeras problemáticas. Temos, assim, um sem número de questões provocativas, destacando-se as…

e tablets aos professores se não se buscar transformar a escola para acompanhar as novas demandas da sociedade. Há que se modificar currículos e metodologias, melhorar e atualizar a formação docente, tanto em sua graduação quanto no processo continuado, enquanto se vai inserindo recursos cada vez mais interessantes e atraentes para melhorar a aprendizagem dos alunos. Estamos vivendo um salto gigantesco em relação ao desenvolvimento tecnológico. A forma como o homem se relaciona e…

Jean Segata Doutorando em Antropologia Social Universidade Federal de Santa Catarina GrupCiber PPGAS/UFSC jeansegata@gmail.com Resumo: Este trabalho consiste num esforço em fazer dialogar discussões que tradicionalmente compõem o campo da Cibercultura, especialmente o da “vida social no ciberespaço”, com a proposta de releitura mais recente da Actor- Network-Theory (ANT) especialmente rediscutida por Bruno Latour em seu Reassembling the Social: na introduction to…

Resumo: O presente artigo aborda a evolução das mídias e a sua relação com os processos comunicativos, a partir da análise da evolução das linguagens desde a oralidade, até a linguagem digital, cada qual com suas idiossincrasias. Com o surgimento da escrita, as ações humanas, incluindo o processo comunicativo e a produção de conhecimento, passam a ser registrados, o que permite avanços científicos significativos, inclusive em relação ao desenvolvimento de novos processos técnicos…

subjacentes às ações, estando portanto, relacionada com o desenvolvimento da humanidade. Complementando essas ideias, Lévy (1999) salienta que a técnica faz parte do sistema sociotécnico global sendo planejada e construída pelo homem que, ao utilizá-la, apropria-se dela, reinterpretando-a e reconstruindo-a. Assim, as tecnologias são produto de uma sociedade e de uma cultura, não existindo relação de causa e efeito entre tecnologia, cultura e sociedade, e sim um movimento cíclico de…