imprensa jovem

Projeto Imprensa Jovem: diálogos entre educação e comunicação na rede de ensino municipal da cidade de São Paulo1
Kelly Victor 2

Resumo
Esta pesquisa analisará as produções escritas dos alunos participantes do Projeto
Imprensa Jovem. O projeto consiste na organização de equipes de alunos que discutem, criam pautas e realizam coberturas jornalísticas na escola, na comunidade e em eventos da cidade. São utilizadas as tecnologias da informação e comunicação – principalmente por intermédio do computador, do software livre e da internet – para viabilizar produções desenvolvidas pelos alunos e publicá-las em blogs, sites e redes sociais. A pesquisa pretende responder ao seguinte questionamento: como, e em quais aspectos, as atividades pedagógicas educomunicativas desenvolvidas no projeto Imprensa Jovem potencializam, ou não, a produção escrita dos alunos? Supõe-se que as atividades desenvolvidas com o uso das tecnologias de informação e comunicação melhoram a escrita dos alunos, visto que estes ficariam estimulados a participar de atividades pedagógicas que, sem dúvida, os convidariam a ler e escrever. A investigação será realizada na Escola Municipal Professor Primo Páscoli Melaré. Os fundamentos teóricos da pesquisa são principalmente os textos de Ismar Soares que discorrem sobre o conceito e a aplicação da educomunicação no ambiente educativo. Também serão referência os estudos de Pierry Levy, José Armando Valente e Maria Elizabeth
Bianconcini, que delimitaram pesquisas e análises acerca das tecnologias de informação e comunicação e os impactos que elas traduzem nas aprendizagens e na maneira de conceber o conhecimento.
Palavras-chave: tecnologias educacionais; educomunicação; educação; comunicação.
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Trabalho apresentado no GT 2 Comunicações Científicas: Usos das Mídias e Tecnologias na Educação do II
Encontro de Educomunicação da Região Sul. Ijuí/RS, 27 e 28 de junho de 2013.
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Professora de Informática Educativa e Estudante de Pós-graduação – Mestrado em Educação