Idéias sobre a educação com Carl Rogers

Ideias principais de Carl Rogers sobre a Educação: As ideias de Rogers sobre a educação são de fácil compreensão, pois suas observações são frutos de uma vivência dentro de seu próprio consultório, entre terapeuta e paciente. Rogers desenvolveu uma teoria aplicável em qualquer tipo de relacionamento, seja entre professor e aluno, seja entre pais e filhos, amigos ou mesmo na vida profissional. 1- Ao olhar uma pessoa como um todo a ser considerado, quebramos o paradigma do relacionamento formal e criamos um relacionamento interpessoal, transportando para a educação esta convivência em busca de uma aprendizagem significativa e qualitativa. Ele defende um relacionamento interpessoal, afetuoso e de interesse de ambos, professor e aluno, juntos, caminhando para o aprendizado significativo. Um aprendendo com o outro, todos os dias. Essa humildade por parte do professor o levará a um relacionamento autêntico e transparente com o educando. A autenticidade será a principal ferramenta do educador que conduzirá o aluno à aprendizagem significava. 2- Rogers considera a Ciência Comportamental uma forma de manipulação da mente do ser humano, desrespeitando a liberdade de cada um, ignorando assim os sentimentos, desejos e aspirações. A Ciência Comportamental, para Rogers, desconsidera a natureza do homem em poder fazer suas próprias escolhas e se responsabilizar por elas, impondo sobre o indivíduo a vontade de poucos. Ela tira do homem a espontaneidade, a liberdade de ser o que…

O PROBLEMA DA EDUCAÇÃO NA VISÃO DE CARL ROGERS Calado,M.R.T * O PROBLEMA DA EDUCAÇÃO NA VISÃO DE CARL ROGERS RESUMO O exposto artigo é produto de uma pesquisa bibliográfica que apresentou como pano de fundo a obra de Carl Rogers no campo da Abordagem Centrada na Pessoa concentrada à educação e que marcou por Aprendizagem Centrada no Aluno. Pretende-se demonstrar a categórica importância da contribuição deste autor, da corrente humanista da Psicologia, para uma maior potência no…

Carl Rogers e suas contribuições para a aprendizagem Adelaide Mariana Borges Rezende Cintia Carneiro 5° Período de Psicologia Centro Universitário de Mineiros - Unifimes Resumo: O presente trabalho pretende verificar como a abordagem centrada no aluno poderá contribuir para a aprendizagem. O objetivo principal é falar sobre Carl Rogers e os seus fundamentos aplicados na educação sobre a sua forma de ensinar, que envolve significância e experiência do sujeito que aprende.…

Escola Superior de Educação João de Deus Carl Rogers Disciplina: Relação de Ajuda Docente: Doutor Nuno Rocha Discente: César Fernandes Licenciatura em Gerontologia Social - Introdução - No âmbito da disciplina de Relação de Ajuda, inserida no curso da Licenciatura em Gerontologia Social, pela Escola Superior de Educação João de Deus, foi proposto um trabalho de pesquisa individual acerca de um tema de Carl Rogers, enquadrado nos preceitos orientadores da…

Carl Rogers 1. Fundamentação teórica: O imperador da pedagogia não-diretiva é Carl Rogers, na verdade mais um psicólogo clínico que um educador. Suas ideias influenciam um número expressivo de educadores e professores, principalmente orientadores educacionais e psicólogos escolares que se dedicam ao aconselhamento. Rogers acentua o papel da escola na formação de atitudes, razão pela qual deve estar mais preocupada com problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais.…

Biografia de Carl Rogers João Hipólito * Publicado na Revista de Estudos Rogerianos "A Pessoa como Centro" Nº. 3 Primavera-Maio 1999 Resumo: O presente trabalho traça uma panorâmica da evolução do pensamento de Carl Rogers, inserindo-a no contexto da sua biografia. Os principais conceitos rogerianos, nos diferentes campos das ciências humanas, são abordados sucintamente. Palavras-Chave: Carl Rogers; Terapia Centrada no Cliente; Abordagem Centrada na Pessoa; Pedagogia Centrada no…

Aprendizagem Centrada na Pessoa: Contribuição para a compreensão do modelo educativo proposto por Carl Rogers. Fernanda de Mendonça Capelo *Publicado na Revista de Estudos Rogerianos A Pessoa como Centro Nº. 5 Primavera-Verão 2000 Resumo O presente trabalho é fruto de uma pesquisa bibliográfica que teve como pano de fundo a obra de Carl Rogers no âmbito da Abordagem Centrada na Pessoa aplicada à…

1. Carl Rogers e a Teoria Humanista Carl Rogers (1902-1987) foi um psicólogo norte-americano. Desenvolveu a Psicologia Humanista, também chamada de Terceira Força da Psicologia. Carl Rogers foi um dos principais responsáveis pelo acesso e reconhecimento dos psicólogos ao universo clínico, antes dominado pela psiquiatria médica e pela psicanálise. Sua postura enquanto terapeuta sempre esteve apoiada em sólidas pesquisas e observações clínicas. A Psicologia Humanista surgiu como uma…

CARL ROGERS SÚMARIO Biografia Carl Ransom Rogers (1902- 1987) Introdução Teorias Rogeriana: - Aprendizagem Centrada na Pessoa A importância e sua influencia para a psicologia Bibliografia Biografia Carl Ransom Rogers (1902- 1987) Carl Rogers nasceu no dia 8 de janeiro de 1902, em Oak Park, nos arredores de Chicago. Os pais de Rogers vinham de uma cultura protestante moralmente rígida, ambos tinham formação universitária e estimulavam uma…

COM ÊNFASE EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA : TEORIAS DE PSICOLOGIA E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS, BEHAVIORISMO (SKINNER) E PSICOLOGIA HUMANISTA (ROGERS). CARGA HORÁRIA : 30 HORAS PROFESSOR: Djalma Robson de Andrade Filho Teorias de psicologia e implicações educacionais. Behaviorismo (SKINNER). Ementa: As contribuições de Skinner para a educação; as interpretações que Skinner fez dos problemas educacionais a partir dos princípios estabelecidos pela pesquisa em…