Caracteristicas Da Educação Contemporanea Franco Cambi

PESQUISAS “HISTÓRIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL” Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – 31/07 a 03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5 LUZURIAGA, LARROYO, MANACORDA E CAMBI: ANÁLISE DE MANUAIS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM CIRCULAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL (1955‐ 2008)* Décio Gatti Júnior (UFU)** degatti@ufu.br Resumo Este trabalho insere‐se no âmbito da história disciplinar da História da Educação.…

Conferência no III Seminário de Educação Física Escolar na USP, em 1995, esses atos foram codificados ao longo da história do homem em universos de saber: técnico, científico e cultural. O ato de andar, correr, o salto , enfim, t, em, odas essas práticas formam um “acervo da história do homem” e, dessa forma, constituem-se em um importante objeto de ensino da Educação Física. Na típica escola grega, o “Ginásio” funcionava como um centro de cultura física e intelectual. Franco Cambi…

de modo geral o que foi a Paidéia e começa a "História da Educação" com sentido na nossa realidade educativa actual. De facto, são os Gregos quem, pela primeira vez, coloca a educação como problema. Já na literatura grega se vêm sinais de questionamento do conceito, seja na poesia, seja na tragédia ou na comédia. Mas é no século V a. C., com os Sofistas e depois com Sócrates, Platão, Isócrates e Aristóteles que o conceito de educação alcança o estatuto de uma questão filosófica. É…

Educação e autonomia no Iluminismo Alencar Buratto Zeni i RESUMO: O objetivo deste trabalho é refletir sobre os ideais da tradição Iluminista, destacando em especial a idéia de autonomia e sua ligação com a educação. Para tanto, primeiramente buscar-se-á refletir sobre os aspectos gerais e históricos do Iluminismo. Posteriormente, procura-se entender a importância e aproximação do referido movimento e o pensamento de Immanuel Kant, no intuito de corroborar no entendimento acerca das…

História da Educação Orientador: Prof Ms Claudemir G. Oliveira SERTÃOZINHO 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................... | 3 | Vida e obras de Rousseau....................................................... | 4 | JEAN JACQUES ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO.................. | 5 | A educação e a intervenção................................................................ | 5 | Emílio ou da Educação............

oliveira CONCEITO DE EDUCAÇÃO Seminário apresentado no Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, no Centro de Educação, na Disciplina Fundamentos Históricos da Educação de Jovens e Adultos, na área de aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos, como um dos requisitos de avaliação. Profº. Drº. Eduardo Antônio de Pontes Costa JOÃO PESSOA – PB 2013 INTRODUÇÃO O objetivo de articular os conceitos de Educação explanados por…

Burguesia e povo: entre ideologias pedagógicas e conflitos educativos. CAMBI O século XIX segundo Franco Cambi, é caracterizado pelo fortalecimento da burguesia, também é marcado pelo medo burguês do socialismo-comunismo. Foi um século caracterizado por lutas de classes, que investiu a ideologias a políticas e a própria cultura além da economia e da vida social. Isso produziu também uma ideologia mais radical da pedagogia e da educação, que foi a peça fundamental do projeto…

PARTIR DA OBRA EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO Juliana Dias Nery – Pedagogia UEM (2012) Resumo O presente artigo procura compreender o conceito de infância de Rousseau a partir da leitura de “Emílio ou Da Educação” (1762). Investe na pesquisa bibliográfica e no diálogo com alguns intérpretes do autor e de sua obra, como Phillippe Ariès, Jacques Gélis, Cynthia Veiga e outros. Em linhas gerais, Rousseau defendia uma idade específica para a criança, reconhecia a importância da educação para a…

A EVOLUÇÃO DA POLIS E DA EDUCAÇÃO COMO CONSEQÜÊNCIA DA EVOLUÇÃO DA ÉTICA GREGA, DA FASE ARCAICA À CLÁSSICA. Roberto Ramalho Tavares∗ Resumo: Este artigo procura demonstrar que o processo evolutivo da ética grega, da fase arcaica à fase clássica, desempenhou um papel fundamental na evolução e consolidação do pensamento grego, como também da polis e da educação, da qual remonta nosso sistema de educação. Abstract: This article attempts to demonstrate that the evolutive process of the greek ethics

IDÉIAS DE OVIDE DECROLY TRABALHO APRESENTADO À PROFESSORA CARMEM LÚCIA EITERER PARA A DISCIPLINA TEORIAS PEDAGÓGICAS, OITAVO PERÍODO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, TURMA M. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO BELO HORIZONTE – MINAS GERAIS, FEVEREIRO DE 2004 SUMÁRIO I - HISTÓRICO 3 II - O AUTOR 4 III - PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS 4 IV - SUGESTÕES DE ATIVIDADES 8 V - CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 VI - GLOSSÁRIO 10 VII…