A educação moderna e suas características

A educação moderna e suas características No fim dos Quatrocentos, fecha-se um longo ciclo histórico e prepara-se outro, designado como Modernidade. Que suas características são profundamente diferentes. Com a modernidade prepara-se o declínio e depois o desaparecimento daquela sociedade que tinha sido típica justamente da Idade Media e que negava o exercício das liberdades individuais para valorizar, ao contrario, os grandes organismos coletivos, favorecendo o bloqueio de qualquer mudança e intercambio social. Essa sociedade era também de ordens governada pela autoridade política, religiosa e cultural, estabelecida elo ato divino da criação, que se radica no homem e na suas cidades, isto é, liga-se à experiência da vida individual e social, independentemente de qualquer hipoteca religiosa. A ruptura da Modernidade apresenta-se, portanto, como uma revolução em muitos âmbitos: geográfico, econômico, político, social, ideológico, cultural e pedagógico. Como revolução geográfica, desloca o eixo da historia do Mediterrâneo para o Atlântico, do Oriente para o Ocidente. Como revolução econômica, acaba com o modelo feudal, ligado a um sistema econômico fechado, baseado na agricultura, para ativar, por sua vez, uma economia de intercambio, baseado na mercadoria e no dinheiro, na capitalização, no investimento, na produtividade. Como revolução política, a Modernidade gira em torno do nascimento do Estado moderno, que é um Estado centralizado, controlado pelo…

RESUMO DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO Características da educação moderna Modernidade como revolução pedagógica Essa sociedade de ordens era também uma sociedade governada pela autoridade política , religiosa e cultural, representada no grau Maximo pelo imperador e pelo papa, que eram os avalistas da ordem social e cultural, como também os interpretes e os símbolos as ordem dos cosmos, estabelecida pelo ato divino da criação. Essa sociedade estática, autoritária, tendencialmente…

Universidade Estadual do Ceará – UECE Curso: Pedagogia - Noite Disciplina: Introdução a Educação Professora: Maria Luisa Nome: Manuele Felix de Sousa Tema: Contribuições do Manifesto Comunista Desde os primeiros tempos da História a sociedade existiu através da luta de classes sociais, ou seja, entre burgueses e proletários. Por quase toda parte, podemos constatar uma completa divisão da sociedade em classes distintas, uma escala nivelada por condições sociais que prevalece até…

A noite de São Bartolomeu. O massacre abençoado. Mais uma parte da história que os católicos nunca contam nas suas aulas de catecismo e também não conseguiram apagar. Data: 24 de agosto de 1572. Fato: Mais de 3 mil protestantes foram brutalmente assassinados pelos católicos numa só noite. Estes assassinatos continuaram por meses resultando na morte de 70 a 100 mil pessoas no total. No século 16 quem comandava de fato a França não era o Rei, mas sim a Igreja católica, ela estava…

FIG UNIMESP Curso de História Professor Carlos Mantovani Alves Psicologia Resumo Lev Vygotsky Lev Vygotsky nasceu em 1896, na Bielo-Rússia. Era membro de uma família com uma situação econômica bastante confortável e uma das mais cultas da cidade. Formou-se em direito, trabalhou como professor e pesquisador, nas áreas de Pedagogia, Filosofia, Literatura, Deficiência física e Mental. O aparecimento do Vygotsky atrai os educadores, porque é um autor que fala da escola,…

FICHAMENTO SIMPLES Referência: Franco Cambi. Historia da Pedagogia. Tradução de Álvaro Lorencini. – São Paulo: Fundação Editora da UNESP (FEU), 1999. (p. 195-219, 281-293, 342-405) 1. Idéia Central 1.1 – Características da educação moderna. Segundo o entendimento do texto de Cambi, as principais características da idade moderna foram a laicização da sociedade e o surgimento do humanismo, fatores estes que causaram uma revolução nos âmbitos: geográfico, econômico, político, social,…

professora que atua na educação pública nos anos iniciais do ensino fundamental tem como objetivo organizar suas aulas para transmitir conhecimentos. Dessa forma, a professora apresenta a matéria, compara com a matéria antiga, reproduz inúmeros exercícios e promove ações repetitivas para garantir a assimilação de conteúdos. Elabore um texto com dois parágrafos para responder os seguintes questionamentos:( no máximo 100 palavras). Existe alguma relação entre prática educativa do…

ria UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR (A): Francine Costa PERÍODO: Matutino 2014/2 PERGUNTAS PARA ESTUDO DO CONTEÚDO 01 1. Qual a principal razão para o surgimento da dança? 2. Qual a diferença entre Atividade Rítmica e Dança? 3. Quais eram as características do primeiro tipo de dança registrado pelos historiadores? 4. Quais são as diferenças entre danças folclóricas e dança da corte em meados da Idade Médiaw 5.…

MÓDULO: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 130h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade…

pesquisa em Educação/Pedagogia As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação Libâneo, J. Carlos (2005) Artur Ramísio Mestrado em Ensino de TIC Correntes Fundamentais da Pedagogia Docente: Prof. Doutora Catarina Tomás INSTITUTO de ESTUDOS SUPERIORES de FAFE, Lda ESCOLA SUPERIOR de EDUCAÇÃO de FAFE Problemática O autor aborda as possíveis mudanças no interior das teorias pedagógicas modernas em resultado do seu confronto com as…