PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil.

PAULISTA Aline Correia Violante, RA. 766453-2 Camila Zuanon da Silva, RA. B93918-4 Tamires Pessoa de Carvalho, RA. B797GG-6 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2015 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o papel da formação inicial nessa prática. Nosso enfoque é a formação de professores das séries iniciais, enfatizando seu papel na educação básica dos alunos. A preocupação desta pesquisa tem como alicerce o papel coadjuvante da formação de professores para os anos iniciais no ensino História e Geografia na escola e os inúmeros desafios postos ao ensino dessa ciência, visto que este problema é histórico. Isso pode ser verificado nos documentos oficiais que regulam as estruturas curriculares da educação, como os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN‟s, ou mesmo na própria legislação. Para elucidar, cita-se a lei 5.692/71 criada no começo da década de 1970 como parte da Reforma Educacional, em anseio aos interesses do projeto político-ideológico da ditadura militar, promulgando na escola básica uma diminuição da carga horária das disciplinas de Geografia e História, unindo-as, criando assim os Estudos Sociais, isto é, transformando duas…

meus professores da Especialização em Educação Matemática da PUC/SP, pela contribuição para a minha formação. Aos meus colegas da especialização, pelo agradável convívio, amizade e ajuda; em especial, à Cecília, Débora, Camila, Thais e Viviane. À Editora Moderna, pelo incentivo que me proporcionou para que eu realizasse esse curso. Muito obrigada a todos! A autora 4 Resumo Nossa pesquisa teve como objetivo analisar duas coleções de livros didáticos de Matemática…

Planejamento de ensino e avaliação. 10.ed. Porto Alegre: Sagra, 1984. 306 p. (Série Didática, 3) · Capítulo de Livro da área de Educação CECCIM, Ricardo Burg.a uma nota sobre a deficiência mental. In: EDUCAÇÃO e Exclusão: abordagens sócio-antropológicas em ed Exclusão e Alteridade: de uma nota de imprensa ucação especial. Porto Alegre: Mediação, 1997. P. 21-49. · Publicação em periódico EDUCAÇÃO & REALIDADE. Currículo. Porto Alegre: UFRGS/FACED, v. 26, n. 2,…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA: desafios e possibilidades da história ensinada na Educação Básica - por Manoel Pereira de Macedo Neto Revista História em Reflexão: Vol. 3 n. 6 – UFGD - Dourados jul/dez 2009 1 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA: desafios e possibilidades da história ensinada na Educação Básica Manoel Pereira de Macedo Neto Mestrando em Educação - UFP RESUMO: O presente artigo propõe uma reflexão sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais …

CURSO: Pedagogia SÉRIE: 3º/4º Período CARGA HORARIA SEMANAL: 3 aulas DISCIPLINA: Metodologia e Prática do Ensino da Matemática e Ciências PROF. Ms. Luciana Ribolli de Oliveira CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PREVISTAS Apresentação dos objetivos da disciplina, do conteúdo programático, da bibliografia básica e complementar. Introdução à disciplina. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília-DF: MEC/SEF, 1997. - Páginas 19 a 39: Caracterização…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO FCAP - Faculdade de Ciências da Administração de Pernambuco MBA em Gestão com Pessoas Resultado de Aprendizagem da Disciplina: LABORATÓRIO VIVENCIAL Docente: Fernando Trigueiro Aluna: Cláudia Caroline Medeiros Recife, julho, 2013 Trabalho apresentado ao professor Fernando Trigueiro como etapa final do resultado de aprendizagem da disciplina intitulada Laboratório Vivencial. Tema…

(porcentagem) CONHECIMENTOS BÁSICOS DA FUNÇÃO – 05 QUESTÕES BRASIL –- Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Aeducacaoinfantil&Itemid859 BRASIL –- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Aeducacaoinfantil&Itemid=859 BRASIL -…

do 1.º grau - Relação entre grandezas: tabelas e gráficos –Sistema Monetário Nacional ( Real) - Sistemas de medidas : comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo e volume - Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras - Raciocínio lógico - Resolução de situações-problema. PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL I - PEI I (0 A 3 anos) _____________________________________________________________________________ LEGISLAÇÃO: Lei nº. 9394, de 20…

CRONOGRAMA MPEHG 2015.1 Profª Marcella S Di Santo 1ª semana: 05/02 1- Apresentação da disciplina, conforme o Plano de Ensino. 2- Organização do semestre - trabalhos teóricos e práticos com apresentação de projetos e oficinas. 3- Visão geral dos PCN sobre História e Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Texto: PCNEF de História e Geografia (1ª a 4ª séries) – vol. 5.1 e 5.2 – disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro051e052.pdf acesso 21 julho…

PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICAMÓDULO 2 -CURRÍCULO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICAMÓDULO 2 -CURRÍCULO Os currículos da educação básica: Parâmetros Curriculares Ana Lúcia Amaral Introdução Esperamos ter conseguido tornar claro para você, no texto Noções de Currículo: modalidades e níveis, quão importante é o estudo do campo do currículo para os educadores em geral. Por ser um tema muito abrangente,…