Baixa Vísão Mec

regentes e sua formação para atendimento aos alunos com deficiência. Participaram deste estudo dez professores, dois de sala de recursos, os demais de sala regular e três alunos com deficiência visual, dois com baixa visão, que utilizam régua lupa e ampliação e outro com baixa visão em processo de transição para o sistema Braille. Utilizou-se neste estudo um questionário específico para cada grupo de participantes. Os resultados obtidos evidenciaram que apesar da inclusão de alunos…

O que é deficiência visual? A deficiência visual é definida como a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da visão. O nível de acuidade visual pode variar, o que determina dois grupos de deficiência: Cegueira – há uma perda total da visão ou pouquíssima capacidade de enxergar, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e escrita. A criança que enxerga estabelece uma comunicação visual com o mundo desde o seu nascimento porque é estimulada a olhar tudo ao

assunto para ser apresentado e discutido em todos os seguimentos da sociedade, principalmente na sala de aula. É indispensável conhecer melhor e refletir sobre os cuidados com a preservação e o uso racional da água principalmente considerando sua baixa disponibilidade em condições de uso pela humanidade. É evidente que a água atrai os alunos de todas a faixas etárias por isso imprescindível o trabalho desse tema na Educação Infantil. Justificativa Os conflitos…

DosVox, Linux Educacional, PROINFO. 1. Introdução A necessidade de atender uma criança com baixa visão, em uma escola pública de Várzea Paulista, estado de São Paulo, contemplada com o laboratório de informática do PROINFO, motivou essa pesquisa para possibilitar o uso do DosVox no Linux Educacional 3.0. A falta de um sistema capaz de atender as necessidades fundamentais com eficiência de uma criança com baixa visão no uso do computador, no laboratório de informática, fez com que…

de uso público, tanto na zona urbana como na rural.” (ONU, 2006). A legislação federal brasileira é rica em defender a provisão destas tecnologias: NBR 15290 (ABNT); Lei 10.098/00; Portaria Ministerial/MEC 3.284/03; Decreto 5.296/04; Portaria SEDH 170/04; Instrução Normativa SGPR 1/05; Portaria MEC 976/06; Portaria MC 310/06; Portaria SLT 3/07; Portaria SEDH 151/07; Decreto Legislativo 186/08. O QUE DIZ A CONSTITUIÇÃO FEDERAL a) É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar o…

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO CARLOS MARCELO KALIBERDA ESTUDO DE CASO DE ALUNO COM BAIXA VISÃO INCLUSO NO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR 2008 Curso de Formação Continuada de Professores SEESP / SEED / MEC 1/23 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 3. Introdução A inclusão é hoje um processo “vivo”, está em franco desenvolvimento nas escolas de todo o país. Porém é imprescindível que, ao se fazer a inclusão de um aluno portador de deficiência na escola comum,…

em que o aluno possa estar enfrentando. A falta de visão é percebida, por muitas pessoas, como ponto frágil e vulnerável, causando curiosidade, piedade, surpresa e admiração, de forma que a pessoa é vista como dependente, precisando ser guiada protegida e amparada. A diminuição ou impossibilidade de acessar informações através de um canal sensorial da importância da visão faz com que a percepção da realidade por uma pessoa cega ou com baixa visão seja diferente da percepção das pessoas…

pessoais do aprender e do participar. 1.3 – Processo histórico de inclusão aos alunos portadores de deficiências nas redes regulares de ensino Segundo a Secretaria de Educação Especial (SEESP)/ Ministério da Educação (MEC) ¹: A escola historicamente se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. A partir do processo de…

especializado e gratuito aos alunos com algum tipo de necessidades especiais passa a ser obrigatório e gratuito nas instituições de ensino regular. Mas para que isso de fato acontecesse e essa lei fosse colocada em prática o Governo Federal, juntamente com o MEC criou várias políticas públicas, ou seja, elaboraram ações visando favorecer a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular, dentre elas podemos destacar o Programa Escola Acessível, o Centro de Formação e…

ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM EDUCAÇÃO ESPECIAL IVONETE BUENO DE CAMARGO KLEIN INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO XAXIM – SC 2011 1 IVONETE BUENO DE CAMARGO KLEIN INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO Monografia apresentada a FACISA como requisito final para obtenção do grau de especialista em Educação Especial, sob orientação da Professora MSc. Zelândia Cecconi…