Baixa Visao De Criancas

ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM EDUCAÇÃO ESPECIAL IVONETE BUENO DE CAMARGO KLEIN INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO XAXIM – SC 2011 1 IVONETE BUENO DE CAMARGO KLEIN INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO Monografia apresentada a FACISA como requisito final para obtenção do grau de especialista em Educação Especial, sob orientação da Professora MSc. Zelândia Cecconi…

aberta à diversidade. No que se refere à inclusão de crianças com deficiência visual na educação infantil, Montilha, Gasparetto e Nobres (2001) explicam que a importância está no papel que a educação infantil representa como sendo os primeiros espaços de socialização e cultura por excelência, em conjunto com a família, e que poderá desempenhar importante papel no processo de desenvolvimento, aprendizagem e participação social dessas crianças. A inclusão e educação precoce são fatores…

ÂNGELO CARDOSO SOARES Deficiência visual (cegueira e baixa visão) A educação das pessoas com deficiência visual: 1. Características da baixa visão. A baixa visão é caracterizada pela impossibilidade de ver à distância devido a alterações decorrentes de lesões ou outras afecções na retina, no nervo óptico ou no campo visual mesmo após intervenção cirúrgica ou tratamento. Em muitos casos, há uma perda progressiva e irreversível da visão cujo processo pode ser lento e provocar…

C) Deficiência visual Entendida como perda total da visão ou redução da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica, manifesta-se como: *Cegueira: perda total ou o resíduo mínimo da visão que leva o indivíduo a necessitar do método Braille para a leitura e a escrita, além de outros recursos didáticos e equipamentos especiais para a sua educação. *Baixa visão: caracterizada por resíduo visual que permite ao aluno ler, desde que se empreguem recursos didáticos

1 ALUNOS COM BAIXA VISÃO E A INCLUSÃO Índice Introdução............................................................................02 Anatomia do olho.................................................................03 Principais causas da deficiência visual....................................06 Formas de prevenção...........................................................09 Sinais mais comuns de alterações visuais.............................10 Testes para medir a acuidade visual......

Visual • A deficiência visual através dos tempos • Sistema e função visual - conceituando a deficiência visual • Prevenção da deficiência visual na infância • Desenvolvimento visual e aprendizagem • Metodologia de avaliação clínico – funcional da visão • Adaptação de recursos ópticos específicos Bibliografia Anexo Fascículo II - Educação Infantil - Educação Precoce • O processo de inclusão em creches • Trabalhando juntos: família – escola – comunidade • Programa de estimulação visual na…

A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA Eliana Marques Zanata Vera Lúcia Messias Fialho Capellini Apresentação elaborada tendo por base: Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Caderno de educação especial: a alfabetização de crianças com deficiência: uma proposta inclusiva / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Brasília: MEC, SEB, 2012. Educação especial na…

DISCIPLINA: Educação Inclusiva CEGOS Segundo Nunes (2010) a cegueira é uma deficiência visual, ou seja, uma limitação que afeta uma das formas de apreensão de informações do mundo externo – a visão. Os autores ainda nos mostram que há dois tipos de deficiência visual: cegueira e a baixa visão. (Nunes, 2010, p. 56). No Brasil, durante o regime de escravidão, com uma economia basicamente voltada para a monocultura, a exploração dos trabalhadores livres ou escravos, pelos…

visuais orientações para facilitar o processo ensino-aprendizagem, através de materiais adaptados, práticas e recursos que auxiliam na construção do conhecimento deste indivíduo. Além disso, traz a diferenciação entre cegueira e os vários tipos de baixa visão, bem como, as orientações pedagógicas direcionadas para cada uma destas deficiências. O artigo traz como referencial teórico Hilton Rocha e tem como objeto de estudo os educadores que trabalham com alunos deficientes visuais. A…

Desta forma, vemos que ainda existem profissionais que de uma forma ou de outra, vem deixando esses alunos, sem ou com poucas experiências com relação às atividades físicas. O deficiente visual, apesar de sua limitação, a cegueira ou a baixa visão, se estimulado é capaz de realizar movimentos e participar das aulas de Educação Física como qualquer outro aluno sem deficiência. É importante fazermos com que os alunos sintam-se importantes e capazes de tornarem-se fisicamente ativos