A importância das avaliações diagnósticas

A IMPORTÂNCIA DAS AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS Introdução A avaliação diagnóstica é um instrumento de investigação do professor, e tem a intenção de contribuir para construção e re-significação de um olhar diferenciado para o processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa numa perspectiva da ação/reflexão/ação. Nesta direção, considera-se a Avaliação Diagnóstica um instrumento de cunho diagnóstico que permitirá ao professor observar e conhecer as características do pensamento dos alunos, o que sabem e o que precisam saber para aprender, a fim de desenvolver um trabalho diversificado e possibilitar o avanço da aprendizagem dos mesmos. Em outras palavras, conhecer a ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL (o que o aluno já aprendeu e realiza com independência e compreensão sozinho), para que se possam fazer as intervenções na ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL (o que ainda está em processo de maturação) e levar os alunos à ZONA DE DESENVOLVIMENTO POTENCIAL (o que o aluno é capaz de realizar com independência após um aprendizado mediado). Mediante o exposto: O que avaliar durante a AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA? As competências e as habilidades já construídas ou as que estão em processo de construção, em relação a determinado objeto de conhecimento. Para que avaliar? Para detectar o que precisa ser recuperado, construído, aprofundado, sistematizado e/ou socializado. Como avaliar? Através de conversas informais, auto-avaliação, avaliações escritas, ficha de observação…

..............................................................................4 2.1 Questão da Prova Brasil........................................................................................6 2.1.1 Questão da Provinha Brasil................................................................................7 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................8…

-Projetos. O número π Todas as avaliações desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, duplas e individuais, pesquisas e avaliações. Será trabalhado a compreensão de textos, tabelas e gráficos, relacionados ao cotidiano do estudante. Ao final de cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se auto avaliar. Serão propostas atividades de reforço, para os alunos que necessitarem.…

de um ângulo 4. Potenciação e Radiciação Potência de números naturais Raiz Quadrada de números naturais 5. Tratamento da Informação Estatística Leitura e interpretação de gráficos Determinação de Parâmetros – Média aritmética simples e ponderada Avaliação (Diagnóstica, Processual, Contínua). A pontuação será dada de acordo com os trabalhos desenvolvidos nas aulas. TIPO VALOR (PONTOS) Simulado – 20 questões 2 Portfólio Quinzenal 2 Atividades Diversificadas 6 1ª…

____________________________________ Suely Batista Gomes E. E. Altina de Paula ___________________________________ Prof: Venuta Maria Alves Ferreira E. E. Quintino Vargas – João Pinheiro Sumário 1.0 - Planejamento de Ensino ▪ Garantir o planejamento de ensino com aulas significativas, contextualizadas, metodologias e técnicas de ensino em consonância com as capacidades a…

| |Público alvo: 4ª a 8ª série | |Responsáveis: Maria Alice, Magna, Mônica e Agda. | |Objetivo: Elevar o desempenho acadêmico dos estudantes. | |Etapas para implantação…

4.2. Capitulo 5 – A Avaliação Diagnóstica O processo de avaliação diagnostica consiste em “conhecer, compreender, emitir hipóteses e de seguida fazer um diagnóstico” e faz parte de todas as fases de contacto com os utentes. Na avaliação diagnostica, procura-se definir de forma bastante realista a situação social e a pessoa que realiza um pedido. A avaliação disgnóstica encontra-se entre a recolha de dados e o projeto de intervenção e permite estabelecer os objetivos e o projeto de…

comportamento, participação, interesse, assim como: Avaliações diagnósticas como: leituras, ditados , entre outras. Onde encontram-se possíveis defasagens, buscando saná-las. Esse processo ocorre durante todo o ano letivo. A professora acompanha e pontua as dificuldade dos alunos, onde essas deverão ser sanadas em sala de aula, caso não ocorra, a educadora encaminha para aulas de reforço extra classe, juntamente com uma ficha indicando o ponto de dificuldade a ser trabalhado;…

processo de escolarização. Dentre as concepções de avaliação além da somativa ou classificatória, há também outras duas modalidades que são denominadas de avaliação formativa e a outra, de avaliação diagnóstica. Avaliação formativa é realizada com o propósito de informar o professor e o aluno sobre o resultado da aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares. Localiza a deficiência na organização do ensino-aprendizagem, de modo a possibilitar reformulações…

filho pressupõe conhecer os princípios e propósitos dessa mesma escola. Por que esta escola? Auxiliando-os nessa reflexão, vamos lhes fornecer as informações práticas sobre a nossa Sondagem Diagnóstica de Aprendizagem e o processo de Matrícula/2009, apresentando ainda a nossa Missão e o nosso Projeto Pedagógico - a filosofia educacional do Instituto Coração de Jesus. Missão Contribuir para a formação integral do indivíduo e para o aperfeiçoamento da sociedade em que vive,…