Avaliação Mito E Aprendizagem

de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 1 (AD1) ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Cardoso de Lima da Costa Rego 2015.1 ( data limite de entrega no Polo- 24.02) Aluno: Camila de Abreu Nogueira Polo: Três Rios – TRI Matricula: 14212080389 Questão 1 ( 3 pontos ) Converse com 2 professores e pergunte-lhes como definem o processo de alfabetização. Procure identificar em suas falas elementos que indiquem pistas de que existe um mito em torno do processo de…

MITOS E VERDADES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA A última revista Nova Escola traz uma reportagem sobre a educação a distância, que cresceu espantosos 45.000% em número de alunos no país, a partir do ano 2000. VERDADES: - O curso não é adequado para os mais jovens. (Concordo com a justificativa: o estudo exige mais disciplina e "a formação dos 17 aos 24 anos não está vinculada só ao aprendizado de conteúdo, mas a uma fase de maturação e socialização favorecida pelo contato direto com o…

vida das pessoas; analisar a autonomia do pensar na formação da visão de mundo; refletir sobre os julgamentos preconceituosos a fim de modificar e melhorar a qualidade de vida geral. Capacidade e Expectativas Capacidades que são expectativas de aprendizagem na 1ª etapa do 4º ciclo Algumas capacidades são esperadas que se alcanse pelos alunos, são: a compreenção das implicações conceituais do sentido etimológico da palavra filosofia; conhecer as condições sobre as religiões, econômia e…

Projeto de pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito para obtenção do título de licenciada em Pedagogia. Orientadora: Ms. Lenita Maria Kórbes SINOP 2009 1. 3 ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA?Projeto de pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito para obtenção do título de…

A avaliação formativa fundamenta-se nos processos de aprendizagem, em seus aspectos cognitivos, afetivos e relacionais. E também em aprendizagens significativas e funcionais que se aplicam em diversos contextos e se atualizam o quanto for preciso para que se continue a aprender. Segundo o conteúdo, da apostila estudada, a avaliação formativa é sempre um grande desafio. O educador deverá encontrar um espaço e tempo para conhecer o seu aluno, para então acompanha-lo em seu processo…

TITULO: LENDA/MITO: O DESPERTAR PARA A LEITURA INTRODUÇÃO: Esse projeto com o foco na leitura é um projeto que visa estimular o hábito de leitura na escola, em casa, em todos os espaços de vivência dos estudantes. Sabendo que ler para compreender os textos, participando criticamente da dinâmica do mundo da escrita e posicionando-se frente à realidade – esta a finalidade básica que se estabelece para as práticas de leitura na escola – é uma necessidade na aprendizagem de…

para resolver os problemas de saúde dos alunos. Percebi que a escola muito contribui para a transformação da sociedade local. A escola recorre às teorias de Paulo Freire, Emilia Ferreira, Vygostick e Piaget para compreender e buscar soluções na aprendizagem. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO No dia 25 de agosto de 2011 na escola Municipal Luzia de Oliveira Santos no 3° ano do Ensino Médio Fundamental, compareci para realizar o estágio de observação. A professora…

TIPOS DE AVALIAÇÃO Mônica García Quando se pensa em discutir avaliação, é preciso ter em mente que esta etapa do processo de ensino/aprendizagem encontra-se relacionada com toda a prática escolar. Portanto, é preciso que tenhamos cada vez mais professores competentes e comprometidos, conscientes de sua força e identificados com uma proposta política-pedagógica coerente com a avaliação realizada. O processo avaliativo vem sempre acompanhado de dúvidas, angústias, incertezas e até incoerências

Arte como linguagem expressiva e forma de conhecimento, levando-o a desenvolver diversas competências necessárias à apreciação e ao fazer artístico. Contudo, para que essa prática seja eficiente faz-se necessário uma constante avaliação do processo de ensino-aprendizagem por parte do professor, para que possa reavaliar sua prática docente sempre que necessário. A arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, conforme determinação da LDB 9394/96. No entanto, ainda torna-se…

garantia de aprendizagem dos alunos? A repetência é um tema complexo, não há uma definição conclusiva e ou consensual sobre a mesma. Muitos educadores ainda pouco preparados e esclarecidos com relação ao tema acreditam, sim, que a repetência é uma solução, mesmo que falsa, para garantir a aprendizagem. O que falta a este grupo de educadores é a consciência e o entendimento de que este processo é também uma amostra do trabalho desenvolvido por ele no que tange ensino e aprendizagem,…