Avaliação De Matematica Atividade 2

Curso de licenciatura em matemática Relatório de Estágio Supervisionado II Daniela da Silva Almeida Monte Santo – BA Novembro 2014 Curso de Licenciatura em Matemática Professora: Vânia Marta Machado Leite Relatório de Estágio Supervisionado II Daniela da Silva Almeida Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado II. Monte Santo –

PLANO DE ENSINO |Curso |Ciências Contábeis | |Disciplina |Matemática Básica |Código |S44131 | |CH Total |60 |CH Teórica | |CH Prática | |Período Letivo |2012.2 | |Professor(es)…

PARA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC/SP São Paulo 2008 MARA REGINA GARCIA GAY O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ESTATÍSTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Matemática, sob a orientação da Professora Doutora Cileda de Queiroz e Silva Coutinho. PUC/SP São Paulo 2008 2 meus Aos meus…

A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática proporcionará uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino aplicáveis em sala de aula. Favorece a integração entre a teoria e a prática, formando no aluno uma consciência crítico-social contribuindo assim para os objetivos do curso. A metodologia da matemática tem a preocupação em transmitir os…

METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Metodologia e Didática do ensino de Matemática Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Superintendente de Desenvolvimento e>>…

O trabalho com as múltiplas linguagens possibilita a o desenvolvimento de diferentes capacidades nos alunos. A aprendizagem pressupõe uma combinação de varias atividades e contéudo que possibilitem a criança compreender e interagir com o assunto. Todas as linguagem necessitam ser trabalhadas de forma isolada ou em conjunto para que a criança perceba que existem modalidades diversas de aprender. No entanto é necessário que o educador tenha um olhar diferenciado para o processo de…

1 LUIZ GONZAGA PIRES ESTÁGIO SUPERVISIONADO Ill EM MATEMÁTICA Módulo VII TERESINA/ 2010 2 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad GOVERNADOR DO ESTADO DO PIAUÍ Wilson Martins REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Luiz Sousa Santos Junior SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DOPIAUÍ Antonio José Medeiros SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA DO MEC Carlos Eduardo Bielschowsky DIRETOR DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EaD Hélio Chaves…

INTRODUÇÃO Este trabalho é um documento que possui longas atividades. Caracterização da Escola e da Sala de aula estagiada. Observação, participação, monitoria. E planejamento das aulas das seguintes áreas: Matemática, Língua Portuguesa, Literatura, Arte, Ciências, Geografia, História, Educação Física e Regência conforme o planejamento das aulas. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CARACTERIZAÇÃO DA…

EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Relatório do Estágio Supervisionado I ANA PAULA DE OLIVEIRA CARDOSO Vitória da Conquista 2011 ANA PAULA DE OLIVEIRA CARDOSO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado I, sob a orientação da Profª MSc. Eridan da Costa Santos Maia. Vitória da Conquista 2011 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PLANO DE ENSINO Alunos: Pedro Ari A. Boeira RA 1319082 Gilson Jorge Machado da Silva RA 1312885 Martina Metz RA 1312278 Suélen Xavier dos santos RA 1305233 Novo Hamburgo 2015 PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental II – 9ºano – 1ºsemstre DISCIPLINA:…