Avaliação De Matematica Aplicada 3 Série

x = 20? b. E se o preço for x = 70? c. O que acontece quando x = 100? Explique. d. Esboce o gráfico dessa função. e. A empresa deverá cobrar quanto (moeda vigente) para ter lucro máximo? Qual é esse lucro máximo? CST em Logística - 2ª Série – Matemática Denise F. B. Marquesin Pág. 6 de 6 Passo 2 Respostas: A. L=X² +90x-1400 a) L=(20)²+90.(20)-1400 L= - 400+1800 – 1400 L=0 Não haverá lucro b) L= X²+90x-1400 L= -(70)² +90.(70)-1400 L= -4900+6300-1400 L=0 Não…

Concebida como ciência social, a educação comparada não deve ser vista como uma disciplina, mas como uma área interdisciplinar, um campo de investigação científica, que se propõe a pesquisar os sistemas educacionais em âmbito nacional ou internacional. 3. De acordo com a autora Suely Bonitatibus, explique as dimensões da Educação Comparada. A autora Suely Bonitatibus (1989) apresenta essas dimensões da Educação Comparada. 1. Dimensão Temporal: Envolve a pesquisa dos sistemas…

Sumário INTRODUÇÃO 1. Objetivo ...................................................................................................... 3 1.1 Objetivos Específicos ............................................................................... 4 2. Disciplinas relacionadas a esta APS ....................................................... 4 3. Etapas para a realização da APS - Atividade Prática Supervisionada . 8 4. Roteiro do Conteúdo da APS – Atividade Prática…

apresentado ao curso de Matemática da Universidade Federal de Alagoas em cumprimentos às exigências para aprovação do Estágio Supervisionado IV, sob a orientação da Professora: Me. Cheila Francett Bezerra Silva de Vasconcelos. MACEIÓ-2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO..................................................................................................4 2. ANÁLISE DA ESCOLA....................................................................................5 3. ANÁLISE…

19 horas, ininterruptamente. 1.5 O provimento dos cargos observará as diretrizes e normas deste Edital, bem como a conveniência administrativa, devendo o candidato permanecer em exercício na Unidade para o qual foi lotado, pelo período mínimo de 3 (três) anos, ressalvados os casos de remoção no interesse da Administração, nos termos do art. 36, parágrafo único, inciso I, da Lei nº 8.112/90. 1.6 As provas serão realizadas na cidade de Campo Grande, MS, no período de 08 a 11 de…

FORTALECE (FILIPENSES 4:13) SUMÁRIO RESUMO _________________________________________________________ 13 1 INTRODUÇÃO ___________________________________________________ 14 2 JUSTIFICATIVA __________________________________________________ 16 3 OBJETIVOS _____________________________________________________ 19 3.1 GERAL ___________________________________________________________ 19 3.2 ESPECÍFICOS _____________________________________________________ 19 4 REFERENCIAL…

ABORDAGENS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 2009 ABORDAGE S EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ABORDAGE S EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Camila Nicola Boeri Márcio Tadeu Vione SUMÁRIO Prefácio............................................................................ 09 1. O que é ser educador hoje? ......................................... 13 2. A História da Matemática como estratégia de ensino/aprendizagem: um estudo de caso........................ 23 3. O uso da “cola…

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Ariana Bezerra de Sousa1 Universidade Católica de Brasília RESUMO A resolução de problemas é uma estratégia didática/metodológica importante e fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno e para o ensino da matemática. Porém, em sala de aula, constata-se um uso exagerado de regras, resoluções por meio de procedimentos padronizados, desinteressantes para professores e alunos, empregando-se problemas

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PÓLO EM JUAZEIRO DO NORTE - CEARÁ CIÊNCIAS CONTÁBEIS - 4º SEMESTRE PROFESSORA Ms.: Maria Ivonete Melo de Carvalho ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA | | | | |

COMO ESTUDAR ESSES 28 LIVROS: 1= QUEM TEM TEMPO LER NA ÍNTEGRA O LIVRO 1 X 2= ESTUDAR O RESUMO 2Xou + 3= GRIFAR O RESUMO = PARTES PRINCIPAIS 4= FAZER RESUMO DO RESUMO 5= FAZER A SÍNTESE 6= PASSAR NA FICHA · SEPARAR OS LIVROS POR TEMAS 8 DOCUMENTOS PARA PARTE GERAL 1= DCN ENSINO FUNDAMENTAL= VIMOS NA PRIMEIRA AULA 2= DCN ENSINO MÉDIO 3=ENEM 4=INDICE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 5= SAEB 6=PCN=INTRODUÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL= VIMOS…