Avaliaçaõ Mediadora No Ensino Médio E No Ensino Superior

..10 III. MARCO OPERATIVO ..........................................................................................14 1 DIMENSÃO PEDAGÓGICA....................................................................................14 1.1. Plano de Ensino.... ..........................................................................................14 1.2. Calendário Escolar...........................................................................................15 1.3. Currículo .....

12 3.2. Formação de professores: uma alternativa visando superação do fracasso escolar 14 3.3. Reflexão sobre diferentes explicações para o fracasso escolar 15 4. Avaliação como fábrica do fracasso escolar 16 4.1. Avaliação do rendimento escolar e o redirecionamento da prática pedagógica 17 4.2. A busca de uma avaliação inovadora 22 5. Aspecto psicológico do fracasso escolar 24 5.1. A criança e a família 27 6. Conclusão 30 Referências Bibliográficas 32 RESUMO O…

Santana da Rocha Rosângela Branca do Carmo Aline Ferreira Campos Introdução à Educação a Distância 2ed. MEC / SEED / UAB 2010 R672i Rocha, Marise Maria Santana da 44p. do Carmo , Aline Ferreira Campos. 2ed. — São João del-Rei, MG : UFSJ, 2010. 1. Ensino à distância. I. Carmo, Rosângela Branca do. II. Campos, Aline Ferreira. III. Título. Introdução à educação a distância / Marise Maria Santana da Rocha, Rosângela Branca CDU: 37.018.43 Reitor Coordenador UAB/NEAD/UFSJ Heitor…

RESENHA SOBRE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM Segundo Luckesi, ‘ a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia processo o professor atomar decisões sobre seu trabalho’. Portanto, a avaliação escolar é importante para o processo ensino-aprendizagem, ela direcionará o professor a que caminhos deverão percorrer e que objetivos pretendealcançar. O aluno precisa saber o que o professor quer, como ele será avaliado, que métodos ele usará

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Biologia na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Biologia na modalidade presencial Área: Ciências da Natureza Projeto aprovado pela Resolução Nº 07/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. 2 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA

Fundamentos do Ensino Superior Brasília-DF. Elaboração Eder Alonso Castro Paulo César Moreira Denise Maria dos Santos Paulinelli Raposo Organização, atualização e revisão Angela Maria Vilas Bôas Marlem Haddad Rocha Supervisão Suzana Maria Santos de Assis Produção Equipe Técnica de Avaliação, Revisão Linguística e Editoração SUMÁRIO APRESENTAÇÃO...................................................................................................................................... 5…

DIRETRIZES DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: APRENDIZAGEM, INSTITUCIONAL E EM LARGA ESCALA 2014 - 2016 A equidade alude à importância de tratar de forma diferente o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação. (Resolução 7/2010 – CEB/CNE) Grupo de Trabalho instituído pela Ordem de serviço nº 06 de 27/11/2013 – DODF nº 249, p. 37. Adriana Lima Madureira, Amanda Midôri Amano

seus anexos, eventuais alterações e legislação vigente. DO PROCESSO DE SELEÇÃO 2.1 A seleção dos candidatos para os cargos de Nível Superior do Magistério dar-se-á por: 2.1.1Prova Escrita Objetiva, de caráter eliminatório e classificatório; e 2.1.2 Avaliação de Títulos de caráter classificatório. 2.2 A seleção dos candidatos para o cargo de Nível Médio dar-se-á por: 2.2.1Prova Escrita Objetiva, de caráter eliminatório e classificatório; e 2.2.2 Redação, de caráter…

AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO ÀS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM. Andrea Carvalho Beluce – UEL Katya Luciane de Oliveira - UEL Resumo: A compreensão e a utilização de estratégias de ensino e de aprendizagem são essenciais ao processo educacional, seja este em condições presenciais ou online. Contudo, os dois diferentes contextos apresentam suas especificidades educacionais e requerem estratégias de ensino que contribuam para que o estudante compreenda e utilize

com as famílias? Porem é de suma importância que o gestor de inicio ao processo de democratização no âmbito escolar, dependendo dele a criação de ambientes participativos. O Gestor desempenha um papel importante para o bom andamento do processo ensino-aprendizagem, podendo o trabalho ser mais eficiente quando planejado e desenvolvido de forma integrada com a comunidade escolar, ou seja, com a Democratização da Gestão escolar prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei…