Aula Tema Um Mapa

relação à mulher no Antigo e Novo Egito. 2. Conteúdos: Tema: Antigo Egito Gênero de texto: Conceitos: em cada aula será trabalhado um aspecto do Antigo Egito a fim de que no final das aulas possa-se fazer um vídeo com os alunos retratando o cotidiano dos egípcios a partir dos fatos estudados. 3. Público-alvo: Alunos do 1º ano do Ensino Médio. 4. Cronograma de aulas: • 1ª Aula: Na primeira aula será apresentado aos alunos o tema que será tratado e perguntado o que…

Como fazer mapas mentais? Material Folha A4 O melhor mapa mental para se aprender é o que é feito a mão, o material que uso são folhas A4 deitadas, pois com ela nessa posição consigo fazer um melhor aproveitamento do espaço. Caneta Isso mesmo, eu recomendo você usar uma caneta para fazer seus mapas mentais, isso porque o lápis te da muita tentação a refazer algo que anotou para deixar mais “bonitinho” e isso toma muuuuito tempo, tempo esse que você poderia estar aprendendo. Material de…

N 2, 2013 Como fazer bons mapas conceituais? Estabelecendo parâmetros de referências e propondo atividades de treinamento How to make good concept maps? Establishing benchmarks and proposing training activities Joana Guilares de Aguiar Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências Universidade de São Paulo joanaguilares@usp.br Paulo Rogério Miranda Correia Escola de Artes, Ciências e Humanidades Universidade de São Paulo prmc@usp.br Resumo Os mapas conceituais (MCs)…

Planejamento Pedagógico Disciplina: História Nº de aulas semanais: 3 Período: 1º Turma: 2º ano Nível de Ensino: Médio Conteúdo  Antigo Regime e Revolução Inglesa  Iluminismo e despotismo esclarecido  Revolução Industrial  Estados Unidos: da colonização á independência Objetivos/Metodologia • Entender a Revolução Inglesa como um evento político importante para explicar a passagem do…

Plano de Aula Metodologia de Geografia Tema Alfabetização Cartográfica DISCIPLINA: Geografia SÉRIE: 5°Ano,4°série Tempo estimado: Quatro a seis aulas. PROFESSORAS(o): Jon Garcia, Mikel Etxeberria, Elisaline Da Silva Objetivos gerais Conhecer os principais fundamentos da cartografia, avaliando todo a sua trajetória e conhecer as técnicas necessárias para fazer os mapas. Explorar geograficamente os espaços,proporções e perspectivas localizadas no mapa. Especificar as…

PLANO DE AULA 1 CONTEÚDOS: Leitura; interpretação; escrita TEMA/SUBTEMA: Como surgiu a festa junina? OBJETIVOS GERAIS: Trabalhar com o tema de São João, para que as crianças desenvolvam o prazer pela leitura, apreciando as histórias e compreendendo o que foi abordado. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Adquirir o prazer na leitura; Compreender como surgiu a festa junina; Desenvolver a capacidade de interpretação, comentar o que leu. RECURSOS: Cartolina, emborrachado, lápis de cor, tesoura, papel

ter uma vida melhor. Tendo em vista que a geografia faz parte do nosso dia-a-dia,podemos dizer que ela está presente nas relações sociais, meio de transporte,reciclagem,espaço urbano,zona rural,tecnologia,hidrografia,espaço geografico,orientação,mapas,meio natural,bairros,a geografia está presente em todo momento,seja na agricultura,economia,sempre buscando melhorar a qualidade de vida. 2-O que, e como,devemos fazer para que as crianças aprendam geografia com mais prazer. Devemos…

Secchin Valter Natal Valim Carlos Seminário III – PLANO DE UNIDADE Tema: “VITÓRIA ANTIGA, um olhar sobre o passado, através da fotografia, com reflexões do presente” O nosso tema contempla uma Unidade, que seria parte integrante de um Curso sobre Cultura Capixaba. Objetivos Gerais: Informar sobre a importância do patrimônio material e simbólico na formação da identidade regional e nacional. O saber histórico em sala de aula: construindo o conhecimento e formando cidadãos. O…

Estatuto da Criança e do Adolescente D26 - Identificar elementos à direita e à esquerda. D29 - Identificar o leste utilizando-se de uma figura. D31 - Identificar na rosa-dos-ventos os pontos cardeais e colaterais. D42 - Identificar, a partir do mapa político do Brasil e dos pontos cardeais e colaterais, os estados vizinhos ao seu. D43 – Reconhecer elementos do ambiente do campo ou da cidade. D44 - Reconhecer, a partir de uma lista de produtos, se são produzidos no campo ou na…

INDÍGENA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO Bonito – MS 2012 UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ____________________________________________________________ Plano de aula: A afro descendência no Brasil Atividades apresentada durante o período de Estágio Supervisionado, componente curricular obrigatório na disciplina de Prática Pedagógica em Educação Indígena…