Orientação vocacional

do Sistema Nacional de Qualificações Visita de estudo a locais de trabalho Debate sobre profissões Jornadas de orientação À descoberta de profissões e de profissionais Conhecer novas oportunidades: fazer escolhas com futuro 05 06 07 09 11 12 14 15 16 17 II Escolher um Rumo O meu portefólio Projectos com futuro Daqui a 15 anos… Quem aprende sempre alcança Escolher uma profissão e um estilo de vida 19 21 23 24 25 27 28 Bibliografia Introdução O Sistema Nacional de Qualificações (SNQ), criado pelo Decreto-Lei nº 396/2007, de 31 de Dezembro, assume objectivos centrais da Iniciativa Novas Oportunidades, como o de promover a generalização do nível de ensino secundário como a qualificação mínima da população portuguesa e desenvolver os instrumentos necessários à sua execução, nomeadamente, no âmbito da informação e orientação vocacional, enquanto medida facilitadora das escolhas do percurso formativo por par te dos jovens e na preparação da integração no mundo do trabalho. A informação e a valorização das profissões e do mundo do trabalho são essenciais para apoiar os jovens naquelas escolhas. O conhecimento mais aprofundado das profissões, nomeadamente no que respeita a funções, actividades e saberes necessários ao seu desempenho e os percursos formativos que a elas conduzem, bem como o contacto directo com o mundo do trabalho, são estratégias que motivam os jovens para prosseguirem os estudos e para decidirem sobre as modalidades com base numa…

Plano de Aula: Profissões Objetivos: · Identificar a relação entre as necessidades básicas do homem e o seu papel na sociedade. · Registrar informações sobre a permanência de algumas profissões no tempo e o desaparecimento de outras. · Estabelecer a relação entre as profissões e o desenvolvimento tecnológico, o surgimento de novas profissões. · Conscientizar sobre a importância da formação profissional, do uso da Carteira de Trabalho e os Direitos do Homem. Temas transversais …

Ciências Centro Educacional “Mundo das Crianças" De 01 a 15 de outubro de 2013 Conteúdo: Os meios de transportes Objetivo Identificar os meios de transportes terrestres, aquáticos e aéreos; Distinguir os sons produzidos por cada meio de transporte; Construir alguns meios de transportes em forma de brinquedo. Apreender e compreender os espaços imediatos de convívios através da identificação das semelhanças e diferenças nos meios de transporte. Procedimentos: 1° momento…

trabalho. Anos Ensino Médio Tempo estimado Três aulas Materiais necessários - Cópias da reportagem "Manual do empreendedor" (Veja, 2375, em 28 de maio de 2014) 12/7/2014 Sociologia: O empreendedorismo pode mudar as relações de trabalho? | Plano de Aula | Ensino Médio | Nova Escola http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/plano-de-aula-sociologia-empreendedorismo-pode-mudar-relacoes-trabalho-784020.shtml 2/6 Plano de aula | Como as novidades tecnológicas influenciam o mundo…

vestibular é necessário que o estudante tenha claro quais são seus reais interesses, habilidades e competências e amplie sua visão sobre as possibilidades oferecidas, conheça os cursos e seus campos de atuação e perceba quais são os caminhos que terão que ser percorridos para chegar a ser um profissional de sucesso. O jovem se vê diante de uma multiplicidade de profissões, áreas de estudos, cursos, chegando a ficar muitas vezes confuso diante de tal complexidade. Inicialmente, ele…

professora e termos chegado à conclusão que a actividade da “Feira das Profissões” tinha alcançado os objectivos, logo não seria necessário a apresentação do 12ºano. Concluímos todas as actividades propostas no plano inicial. O “Correio das Profissões” apesar da pouca adesão a este, decidimos que colocaríamos novamente esta actividade em funcionamento, visto alguns alunos do 9º ano, que se encontravam na apresentação final, estarem interessados em colocar alguma dúvida que possa…

........................................ 11 8) Anexos................................................................................................................ 12 INTRODUÇÃO O segundo estágio foi desenvolvido na Escola Estadual José Chediak, localizada na . Av. do Oratório, 2320 , Parque São Lucas. O plano de aula foi desenvolvido para trabalhar a questão Trabalho e Profissões, com objetivos de ampliar, identificar e motivar diversos tipos de trabalhos e…

ATIVIDADES REALIZADAS 04/04/2014 5H 12:00 17:00 Apresentação e documentação 07/04/2014 5H 17h00min 22h00min Manual de Estagio 08/04/2014 5H 17h00min 22h00min Auto estudo 09/04/2014 5H 17h00min 22h00min Auto Estudo 10/04/2014 5H 17h00min 22h00min Auto Estudo 11/04/2014 5H 16h00min 21h00min Auto Estudo 19/05/2014 5H 18h00min 23h00min Relatório técnico-cientifico 20/05/2014 5H 18h00min 23h00min Relatório técnico-cientifico 21/05/2014 5H 18h00min…

(Piletti, 1984). Evoluiu graças aos questionamentos e pesquisas realizadas por diversos educadores, psicólogos, sociólogos; Ensinar vem do latim (signare) é “colocar dentro, gravar no espírito”; É gravar ideias na cabeça do aluno, é transmitir conhecimentos (conceito tradicional); Possibilita o aluno a aprender; Organizar os meios para que os alunos aprendam a fazer; É procurar descobrir interesses, gostos, necessidades, e problemas do aluno. Aprende-se ainda quando se adquire o…

dificuldades psicológicas, como a vivência de papéis e situações não bem compreendidas e aceitas em seu universo infantil. A brincadeira na infância leva a criança a solucionar conflitos por meio da imitação, ampliando suas linguagens lingüísticas, psicomotoras, afetivas , sociais e cognitivas. Brincar pode ensinar porque propicia o trabalho com diferentes linguagens, o que facilita a significação de conceitos elaborados pelo o adulto para o educando. A brincadeira na escola é uma…