UNINOVE

FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR RESUMO: Este trabalho consta de uma pesquisa e análise bibliográfica da formação dos docentes de Educação Física, com relação às especificidades para a atuação na Educação Infantil. O trabalho tem como objetivo, verificar o currículo do referido curso analisando os aspectos gerais referente a uma atuação na Educação Infantil, condições fundamentais para a prática pedagógica com crianças. No entanto poucas são as citações em relação ao assunto, sobretudo, têm concluído a urgente necessidade de se buscar práxis pedagógicas que contemple o ponto de vistas das crianças e as reconheça como capazes, produtoras de saberes, cultura e linguagens. PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil. Formação Profissional. Educação Física. Currículo INTRODUÇAO Atualmente no campo da Educação, existe a necessidade de ampliação de estudos específicos na atuação docente com os pequeninos, visando ultrapassar a lógica instrumental. De acordo com Soares (2001/2002. P.23), “ a Educação Física é uma área de conhecimento escolar, que possui saberes que vem sendo construídos historicamente e que conferem significado ao movimento”. Compartilhando da mesma idéia, reitera que as práticas da cultura corporal são, na Educação Infantil, a especificidade pedagógica e a contribuição como área do conhecimento escolar. Até por volta dos anos 80, a produção teórica da EF escolar, esteve voltada para a educação do Ensino Fundamental. Ao se tratar da primeira…

OS SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR AUTOR Cleidinalva Maria Barbosa de Oliveira Mestranda em Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Coordenadora de Material Didático do CEAD/UFPI. cleidinalva@ufpi.edu.br José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho Professor Doutor da Universidade Federal do Piauí (UFPI/DMTE/PPGEd). Bolsista de Produtividade do CNPq. jacms@uol.com.br RESUMO O presente estudo tem como objetivo…

1 12 7 9 Centro Oeste 0 2 3 1 Norte 0 0 1 2 Total programas 2 38 43 38 (*) PPG é composto apenas pelo curso de Doutorado (**) PPG é composto apenas pelo curso de Mestrado Acadêmico Total 61 22 29 6 3 121 Destaca-se o aumento de programas de mestrado profissional na área, considerando que eram 26 em 2009. O trabalho desenvolvido pela CAPES, no último triênio, de esclarecimento e de definição de normas e orientações mais específicas para os mestrados…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS ROGERIO FERNANDES DE OLIVEIRA Trabalho docente versus formação: em busca da formação humana para o professor de Educação Física ______________________________________________________________________ Dourados 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS ROGERIO…

quando do surgimento das universidades. No Brasil, o acúmulo do estudo da Ciência do Direito seguiu o caminho semelhante, sendo esta área do conhecimento responsável pela formação dos primeiros significativos intérpretes das condições culturais, econômicas, políticas e sociais da sociedade brasileira. Se este relato histórico favorece o amadurecimento da Ciência do Direito no Brasil, por outro lado há que se registrar que somente a partir dos anos trinta do século XX é que o Direito…

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação ________________________________________________________________________________________ Atuação docente na Educação a Distância: uma análise das competências requeridas Kelly Cristina Benetti - Universidade Federal de Santa Catarina – kellyadm@hotmail.com Pedro Antônio de Melo - Universidade Federal de Santa Catarina – pedromelo@inpeau.ufsc.br Andressa Sasaki Vasques Pacheco – Universidade Federal de Santa Catarina – andressa@ead.ufsc.br…

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ÁREAS DE ESTUDO E CONHECIMENTO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Revolução Industrial Informatização Mecanização World-Class Manufacturing II Guerra Mundial Taylorismo Automatização Fordismo Globalização T Processo de Fabricação Logística de Produção Mercado Qualidade Sistemas Técnicos Cliente Negócio Figura 1- Foco das atenções no mundo industrial: linha de tempo. ENGENHARIA DE PRODUÇÃO  Ensino da Engenharia no Brasil:  Decreto de D.…

DESENVOLVIMENTO: AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE 1. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS................................................................ 4 2. PONTOS HISTÓRICOS DA DIDÁTICA.................................................... 7 3. ORGANIZAÇÃO DOS CRUSOS DE MAGISTÉRIO/NORMAL NÍVEL MÉDIO........................................................................................................ 8 3.…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA F. SEGRÉGIO DE OLIVEIRA – RU204214 CARLIZETE SOUSA PAIVA – RU173066 MAURA NEGRINI – RU174607 MÔNICA PATRÍCIA DE M. SALES – RU172012 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE POÇOS DE CALDAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA F. SEGRÉGIO DE OLIVEIRA – RU204214 CARLIZETE SOUSA PAIVA …

forma sucinta, a trajetória e os conflitos pelos quais a formação de professores tem passado no decorrer de quase quatro décadas, destacar a importância da formação inicial e continuada para a profissionalização docente, procurando demonstrar que a identidade do professor deve-se, dentre outros fatores, a estas modalidades de formação; apresentar alguns desafios encontrados na formação inicial e continuada dos professores, a partir do perfil de um grupo de professores que cursa…