Atividades Sobre Linguagem

Docente Prof. Ms. Letícia Fonseca Castro Data 2012 ATIVIDADE AVALIATIVA 1 DATA DA ENTREGA: 30/10/2012 • • Leitura do texto abaixo: “O desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem”. Atividades: 1. Após a leitura do texto levante as características relevantes de cada corrente teórica estudada (Behaviorismo/ Inatismo/ Interacionismo), organizando uma resenha crítica. Lembre-se que em nosso material didático temos discussões sobre estas teorias/abordagens e você também…

LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um processo de letramento Marcia kelly da S.Rodrigues marciak-1@hotmail.com RESUMO Compreendemos que o mundo moderno é um contexto fortemente letrado, onde estamos acostumados a ver crianças muito pequenas ou até bebês manuseando livros, olhando ilustrações e/ou letras, passando páginas, como se realizassem leitura, é assim que começa a formar um leitor. O presente artigo faz uma análise da importância do

Linguagens e Códigos LINGUAGENS E CÓDIGOS A Área de Linguagens e Códigos Autora: Maria Cristina Rigoni Costa Janeiro de 2005 A Área de Linguagens e Códigos 25 26 A Área de Linguagens e Códigos Linguagens e Códigos A ÁREA DE LINGUAGENS E CÓDIGOS O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo, depois…

* Horário: Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemática, Musica. * Acolhida: Receber as crianças com massinha. * Momento da leitura: * Atividades do dia: * Linguagem Oral e Escrita: Nome Próprio * Trabalhar o nome próprio utilizando crachás. * Procurar a letra do nome no alfabeto móvel. * Colar papel picado na letra do nome (atividade de folha) * Natureza e Sociedade: Calendário * Conversa informal com os alunos sobre os…

outro. Identificar as preferências de cada criança. Nomear e identificar as partes do próprio corpo. Desenvolvimento Linguagem Oral e Linguagem Escrita Mostrar o crachá, ler o nome e entregá-lo a criança. Apresentar de forma lúdica, as fichas com os nomes das crianças. Fixar um cartaz na sala com os nomes das crianças da turma. Natureza e Sociedade Questionar sobre a história do nome da criança. Pesquisar o significado do nome. Colocar as crianças diante de um…

Esses grandes avanços na linguagem em várias esferas da sociedade se dão principalmente devido às tecnologias de informação e comunicação. Neste estudo destaca-se a internet como incentivadora de alterações na forma de escrita, tendo inclusive uma abordagem própria: a linguagem virtual, utilizada principalmente pelos adolescentes: o “internetês”. Pretende-se apresentar teoricamente algumas características da escrita virtual e sua influência na construção da linguagem pelos adolescentes,…

Magaly Matias Brasileiro1 RESUMO Este trabalho traz como tema a autoconfrontação, metodologia desenvolvida pela Clínica da Atividade (FAÏTA, 2002; CLOT, 2000, 2010) e utilizada pelos adeptos do Interacionismo Sociodiscursivo (AMIGUES, 2004; BRONCKART, 2003, 2006, 2008), cujo princípio é fazer da atividade passada o objeto da atividade presente, por meio da linguagem. O objetivo desta pesquisa é apresentar os fatores que devem ser levados em consideração para que uma instituição…

Viviane Cristina Fernandes RU 327700 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. METODOLOGIA DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL TERRA BOA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDA JAQUELINE BOCARDI - VIVIANE CRISTINA FERNANDES -327700 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇAO DA LINGUAGEM E…

Parte 1 A linguagem e participação social têm estreita relação com o domínio da língua, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informações, expressa e defende seu ponto de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Assim, um projeto educativo contribui para a formação de cidadãos. A linguagem pode estar em várias praticas sociais, que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. Parte 2 A análise lingüística refere-se a…

critérios de análise das atividades de leitura que tiveram base no PNLD– 2008 – Guia do Livro Didático, investiga se as atividades de leitura propostas contribuem para a formação da proficiência leitora do aluno. Partimos do pressuposto básico de que a comunicação verbal só é possível por algum gênero textual. Essa posição, defendida por Bakhtin (1992), por Bronckart (1999) e também por Dolz e Schneuwly (2004) é adotada pela maioria dos autores que enfocam língua como atividade social,…