Atividades Sobre Linguagem

escrita, da compreensão das relações oralidade/escrita. O texto oral ou escrito é um composto de enunciados que articulam entre si, expressando um significado. O texto, como produção verbal, materializa-se por meio de um código – linguagem oral (sistema fonético) ou linguagem escrita (sistema gráfico), o texto não é um amontoado de frases, mas uma unidade temática com coerência argumentativa e relação entre as idéias, as intenções e suas unidades lingüísticas. Ler não significa apenas…

PORTUGUESA E PRODUÇÃO 4 ETAPA - 2013 Linguagem – Comportamento Entrar no universo da LINGUAGEM CULTA significa entrar na maioridade da cidadania. É o universo das leis, dos contratos, da história, da filosofia, da imprensa, das religiões, da política... È entender a sociedade que nos cerca. É desfazer os embustes que nos envolvem. Por isso, as ditaduras sempre detestaram a escola... (Odilon Soares Leme) “O homem é um ser que se criou ao criar uma linguagem.” (Octavio Paz) Objetivo…

um planejamento das unidades do curso, produzir ou selecionar os materiais de ensino, organizar as experiências sobre e com a língua-alvo que serão compartilhadas com os alunos e elaborar um método avaliativo do rendimento dos alunos. A abordagem do professor equivale ao conjunto de disposições, conhecimentos, crenças, pressupostos e, eventualmente, princípios sobre o que é linguagem humana, língua estrangeira e o que é aprender a ensinar uma língua-alvo. A abordagem é também o…

quatro percursos seguintes. Os percursos apresentam conteúdos organizados de forma clara, em títulos e subtítulos que facilitam a compreensão dos temas. As informações são apresentadas por meio de diferentes linguagens, mesclando textos, mapas, gráficos, tabelas, ilustrações e fotos. As atividades direcionam a observação e a interpretação desses elementos. A minesseção Aquecendo, vai sondar os conhecimentos prévios dos alunos e estimular o interesse nas temáticas abordadas ao longo da…

da educação no país. No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. No primeiro, por dificuldade em alfabetizar; no segundo, por não conseguir garantir o uso eficaz da linguagem, condição para que os alunos possam continuar a progredir até, pelo menos, o fim da oitava série. Essas proeminências de fracasso escolar apontam a indigência da reestruturação do ensino de Língua Portuguesa, com o objetivo de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas de Informação 4ª. Série Linguagem de Programação Comercial A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no…

oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In: Gêneros Orais e escritos na escola. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004. 3. ECHEVERRÍA, M. P. P.; POZO, J. I. Aprender a resolver problemas e resolver problemas para aprender. In: POZO, J. I. (Org.). A solução de problemas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. 4. FERREIRO, Emília. Com todas as letras. São Paulo: Editora Cortez,1996. 5. FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São…

existência de um sujeito afásico ideal. Prioriza a essência dialógica da linguagem como fator orientador dos trabalhos sobre as categorias clínicas de afasias. Ou seja, um tratamento que valorize os “processos”, não os “produtos”, que os sujeitos afásicos articulam para participarem de interações verbais, baseados em fatores históricos, sociais e culturais.” Esta abordagem propõe uma terapia em grupo que possibilite ao afásico usar a linguagem em seu contexto social e assim, por meio de…

Simulação, pesquisando sobre a posição dos vários grupos, considerando o tema a debater. 2. Depois de terem toda a informação de que necessitam, devem elaborar a estrutura do debate/jogo de simulação (Apresentação; duração das intervenções; introdução; Identificação das questões/problema; questões a propor aos vários grupos intervenientes…). 3. Não se esqueçam das informações fornecidas relativas a aspectos a ter em conta durante a atividade (tipo de linguagem; atitudes…).

Linguagem Verbal Linguagem verbal é, portanto, aquela que utiliza palavras - o signo lingüístico - na comunicação. A linguagem verbal tem duas modalidades: a língua escrita e a língua oral. Linguagem oral é a que se usa quando o interlocutor está frente a frente conosco e justamente podemos falar com ele. Já a escrita, em tese, é usada quando o interlocutor está ausente. Entre a linguagem oral e a escrita há muitas diferenças, mas não uma oposição rígida. Na linguagem oral, o ambiente