Atividades Sobre Linguagem

...................................3 PLANO DA DISCIPLINA............................................................................................................4 ATIVIDADES.............................................................................................................................8 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES........................................................................................15 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................

Modelagem Matemática – Com o que Estamos Lidando: Modelos Diferentes ou Linguagens Diferentes? Lourdes Maria Werle de Almeida Emerson Tortola Renato Francisco Merli RESUMO Neste artigo apresentamos algumas discussões sobre o papel da linguagem e das representações em atividades de Modelagem Matemática. À luz de considerações sobre linguagem, fundamentadas na perspectiva filosófica wittgensteiniana bem como na semiótica, tratada neste texto sob o enfoque de Charles Sanders…

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA Elenice de Campos1 RESUMO O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática pautado na visão tradicional e na perspectiva interacionista da linguagem, a partir de teorias que procuram elucidar o assunto. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna…

um grupo de Professores Coordenadores de Arte das Oficinas Pedagógicas (PCOPs) de diversas Diretorias de Ensino do Estado que se reuniu, mensalmente, durante o ano de 2011 com a Equipe de Arte da CENP e consultores especialistas em cada uma das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro). As expectativas aqui divulgadas, consideradas como um conjunto de fazeres e saberes possíveis a partir da apropriação de determinados conteúdos, constituem-se em um material…

teoria e poesia Carlos Franchi José Luiz Fiorin Rodolfo Ilari [organização] Eglê Franchi e José Luiz Fiorin Sumário Sobre a natureza e as funções da linguagem Uma leitura de “Linguagem — atividade constitutiva” José Luiz Fiorin (USP)....................................................................9 Linguagem — atividade constitutiva Carlos Franchi............................................................................. 33 Vivenda poética Antipoética (2001).............

OBSERVAÇÃO A linguagem científica, pág. 34 1.2 Danna, Fernandes M; Matos Amélia M. Ensinando Observação, 2ª ed.. São Paulo: Instituto Metodista de Ensino Superior, Instituto de Psicologia USP Para a ciência um fato só adquire importância e significado se é comunicado a outros pela linguagem. O texto fala sobre as características dessa linguagem. Psicólogos e cientistas do comportamento são pessoas comuns que usam a linguagem coloquial no seu dia-a-dia. Mas na sua atividade…

EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DO TRABALHO COM AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO BERÇÁRIO Childhood education: A report of work with multiple languages in the nursery Nayara Carmem Batista, Kamilla Botelho de Oliveira, Natali Faria Silva e Juliana Aparecida Fialho Cardoso. Resumo Este trabalho caracteriza-se como um relato de experiência, fruto de um trabalho desenvolvido no ano de 2012 com crianças na faixa etária entre três meses a um ano que frequentam o Berçário do Laboratório de…

Industrial Disciplina: Algoritmo e Programação Professor: Neide Nascimento Data:____/____/2012 Tipo de atividade: Exercícios de Aplicação Objetivo: Exercitar a estrutura Laço na Linguagem C – estrutura de controle WHILE ou DO WHILE. Frase de Motivação "A transformação pessoal requer substituição de velhos hábitos por novos." (W. A. Peterson) 1. Fazer um programa na linguagem C, dos enunciados: a. Escreva um programa que receba a idade de 15 pessoas, calcule e…

autonomia para planejar e desenvolver atividades, observar as especificidades e necessidades de cada criança, seguir a rotina da sala. O estágio é uma oportunidade de desenvolvermos nosso projeto no qual será possível pensar em um tema que seja do interesse das crianças e que seja prazeroso e motivador trabalhar com o assunto escolhido. Assim para o desenvolvimento do projeto será desenvolvido variadas atividades lúdicas que integrem as diferentes linguagens, com o desenvolvimento deste…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 3ª Série Programação Estruturada II A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das