Atividades Sobre Linguagem E Pensamento

A inteligência humana é uma atividade mental e também de linguagem, é a capacidade de enfrentar problemas teóricos e práticos. E, para tais problemas, a inteligência concebe e elabora soluções. Essas soluções podem ser: De ordem prática – as diversas técnicas. De flexibilidade – ao permitir a transformação da realidade. De ordem de significações – os conceitos e as ideias. É correto o que se afirma em: Escolher uma resposta. a. I e III. b. II e III. c. I apenas.…

As pessoas muitas vezes consideram os surdos como incapazes e associam a surdez com a deficiência mental, visto que o atraso na aquisição da linguagem acarreta problemas na sua aprendizagem e desenvolvimento, pois o pensamento dos surdos fica baseado em experiências concretas, havendo dificuldades de abstração. Entretanto os surdos possuem as mesmas potencialidades de desenvolvimento que as pessoas ouvintes, especialmente se tiverem acesso a um ambiente lingüístico apropriado…

.......................................................................05 7.1. A linguagem como comunicação.................................................................05 7.2. A linguagem e o alimento. ..........................................................................08 7.3. Emoção e linguagem....................................................................................08 7.4 origens do pensamento e da língua de acordo com vygotsky.......................12 7.4.1. O…

PIAGET VYGOTSKY WALLON “ SE QUISERMOS INTRODUZIR VIGOTSKY, PIAGET OU QUALQUER OUTRO PENSADOR NAS ESCOLAS NÃO O CONSEGUIREMOS DANDO AULA SOBRE O QUE ELES DIZEM, E SIM FAZENDO PRODUZIR, OPERANDO AS IDÉIAS DESSES AUTORES NO PRÓRPIO ENSINO AOS PROFESSORES. ASSIM, DEPOIS, ELES PODERÃO FAZÊ-LO COM SEUS ALUNOS.” PAULO FREIRE Introdução e Justificativa A educação, como prática social, envolve a relação entre os homens na dimensão…

deficiência mental, visto que o atraso na aquisição da linguagem acarreta problemas na sua aprendizagem e desenvolvimento, pois o pensamento dos surdos fica baseado em experiências concretas, havendo dificuldades de abstração. Entretanto os surdos possuem as mesmas potencialidades de desenvolvimento que as pessoas ouvintes, especialmente se tiverem acesso a um ambiente linguístico apropriado. O presente estudo realiza uma breve reflexão sobre a importância do fator linguístico no…

dividido em duas partes: a primeira, na qual o foco é o desenvolvimento mental da criança do seu nascimento a até sua adolescência e a segunda, na qual são abordados temas como linguagem, pensamento e afetividade na criança. l. O recém-nascido e o lactente É o período que vai do nascimento até a aquisição da linguagem, é marcado por extraordinário desenvolvimento mental. É decisivo para todo o curso da evolução psíquica: representa a conquista, através da percepção e dos movimentos,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TASSIANE SUOTA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM MANDIRITUBA 2010 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O mundo do lúdico é um mundo onde a criança está em constante exercício. É o mundo da fantasia, da imaginação, do faz - de- conta, do jogo e da brincadeira. Podemos dizer que o lúdico é um grande laboratório que merece toda atenção dos pais e educadores, pois

Para Vygotsky (1991), o pensamento e a palavra não são ligados por um elo primário, mas, ao longo da evolução do pensamento e da fala, tem início uma conexão entre ambos, que se modifica e se desenvolve. Segundo ele, o fato mais importante revelado pelo estudo genético do pensamento e da fala é que a reação entre ambos passa por várias mudanças. O progresso da fala não é paralelo ao progresso do pensamento. As curvas de crescimentos de ambos cruzam-se muitas vezes; podem atingir o mesmo…

RESUMO As atividades lúdicas dão suporte ao protagonismo da criança dentro do processo de aprendizagem, espera-se salientar sua a importância como mediadoras no processo de desenvolvimento dos processos de letramento dessa criança. O fenômeno do letramento extrapola o mundo da escrita tal qual ele é concebido nas instituições escolares, já que essas têm se preocupado com o processo de aquisição de códigos alfabético, numérico, geralmente entendido em termos de competência individual,…

Ruthnéia Trindade Ferreira A Linguagem como comportamento: Skinner e Watson. As palavras são respostas aprendidas por reforço e associação. Comportamento verbal. As palavras sofrem mudanças puramente externas e quantitativas. A palavra e seu significado se unem a partir de relações externas. de Ate os 2 anos de idade a linguagem tem um papel insignificante. “A Linguagem só é acessível à criança em função dos processos do seu pensamento.” A Linguagem como função da…