Atividades Sobre Generos Textuais

insuficiente prejudica redação UOL Vestibular ... Redação - Português www.portugues.com.br/redacao/ - Em cache - Similares Redação. ... Redação. Construção Textual. Denotação e Conotação. Elementos da Comunicação. Gêneros Textuais. Intertextualidade. Redação em Concursos ... ‎Construção Textual - ‎Redação em Concursos - ‎Gêneros Textuais - ‎Texto Manual de Redação - PUCRS www.pucrs.br/manualred/ - Em cache - Similares Me. Gilberto Scarton (FALE/GWEB) Profa. Dr. Marisa…

MARCUSCHI, Luiz Antonio. Gêneros textuais: definição e funcionalidade . DIONISIO,Ângela P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, M.ª Auxiliadora (Org.s.). In: Gênerostextuais & ensino. Ed. 2. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. p. 19-36 Temos no inicio do texto que os gêneros são caracterizados como eventostextuais altamente maleáveis, dinâmicos e plásticos 1 ; Surgem da necessidadecomunicacional das atividades sócio-culturais e das inovações tecnológicas. Diz-nosainda que os gêneros surgem,…

INTRODUÇÃO Como professora universitária, vejo que o resumo é uma atividade didática bastante pedida pelos professores de inúmeros cursos de graduação. No entanto, é comum presenciar também um desencontro entre o que foi pedido pelo professor e o que foi produzido pelo aluno. Isso sem mencionar as constantes dúvidas de ambos os lados quanto à definição e o processo de produção do resumo no meio acadêmico. Diante desse panorama, busco através deste trabalho discutir a noção de…

contato com diversos gêneros textuais a partir de temas selecionados, dar a eles a oportunidade de analisar, comparar e discutir textos, levando-os a perceber a composição do gênero carta de leitor em seus aspectos verbais e não-verbais, mostrando-lhes sua função social e seus propósitos comunicativos, para, em seguida, escrever cartas destinadas à redação. O livro “O Carteiro chegou” proporciona um leque de oportunidades para trabalhar com os alunos os diversos gêneros textuais em torno…

Contextualixando os gêneros textuais 2 JUSTIFICATIVA/PROBLEMATIZAÇÃO Nos dias em que observamos, tivemos uma conversa informal com as crianças do 3º ano do Ensino Fundamental e, elas mostraram interesse pela leitura. A turma é bastante envolvida com textos, adoram ler, se expressam oralmente com facilidade, gostam de escrever bilhetes e recadinhos. Por estes motivos resolvemos explorar ainda estas aptidões das crianças, envolvendo-as em uma viagem interessante ao mundo dos gêneros textuais.

1 INTRODUÇÃO Entendemos através desse trabalho que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros orais. Os gêneros são língua em uso, é língua viva, são instrumentos de comunicação. Ao ensinar uma diversidade de gêneros na escola aprendemos que, por mais simples que eles sejam (como uma receita culinária, por exemplo), todas…

GÊNEROS TEXTUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPOSIÇÃO ORAL NO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DA CRIANÇA Soraya Maria Barros de Almeida Brandão – UEPB sorayabrandao@uol.com.br Glória Maria Leitão de Souza Melo – UEPB profgmls@gmail.com Drª Evangelina Maria Brito de Faria - UFCG Evangelinab.faria@gmail.com RESUMO O presente trabalho tem por objetivo favorecer a discussão acerca do uso de gêneros textuais orais na escola, especificamente na educação infantil, visando à…

todos. Para que haja a aprendizagem é fundamental entender a diversidade textual e obter a pratica de leitura ativa criando um contexto de produção de leitura, que garanta, assim, sua fluência. Esta estratégia desenvolve antecipações e hipóteses de leitores ativos que interagem com o autor e o texto, com conhecimentos prévios sobre o tema ou ideia principal do titulo, meio de publicação e tipo de gênero. São observadas as atividades de confirmação, rejeição ou retificação das…

INTRODUÇÃO Muito se discute sobre o problema da leitura e escrita no Brasil. Nas últimas décadas houve um aumento de estudos e pesquisas para analisar o tema, centralizados ora na psicologia, ora na pedagogia e ora na linguística. Diante disso, há de se discutir os processos de leitura e de escrita na escola sob diferentes perspectivas, pois os processos de ensino e aprendizagem se dão de modo produtivo, dinâmico, dialógico e, principalmente, que acontecem em todos os

“Gêneros Introdução Todos os dias, ao conversarmos ou escrevermos, estamos interagindo uns com os outros por meio da linguagem. E, nessa interação, não usamos sons, palavras ou frases soltas: produzimos textos orais ou escritos que têm certo formato, um estilo e um tema que lhe são característicos. Ainda que nos comuniquemos com diferentes pessoas durante o dia (marido ou esposa, filhos, chefes, subordinados etc.), não falamos do mesmo modo com todos, por exemplo: com um,…