Atividades Para Trabalhar O Preconceito Na Sala De Aula

de discriminação e preconceito entre manifestações culturais são muitas, mas todas têm uma característica comum: o não-reconhecimento do outro como igualmente humano e com o direito de ser diferente. Com isso, as vítimas de preconceito ou discriminação sofrem limites severos para manifestar sua cultura, seu modo de pensar, seus sentimentos, desejos, projetos ou valores. AS DIFERENÇAS SOCIAIS. Deus mandou amar ao próximo Mesmo sendo diferente Não usar de preconceitos Por quem…

A.P. (Centro de Atividades Pedagógicas). Sabendo-se que todos os homens nascem livres e iguais em dignidade e direitos e que a identidade de uma pessoa inicia na relação com a família procedendo com outros grupos sociais. No ano letivo de 2008 foi realizado um projeto na Educação Infantil da Escola Municipal Poeta Paulo Bandeira da Cruz com o propósito de vivenciar as poesias do escritor recifense Solano Trindade e o cotidiano dos aprendestes do Grupo V-B. As atividades…

time de basquetebol, da unidade escolar conveniada com o Clube da cidade, onde presenciei alguns preconceitos sociais. O time era composto de dezoito alunos, desse grupo dois era de classe social desfavorecida aos demais alunos. Os dirigentes do clube, juntos com alguns professores e pais, agiam constantemente com piadas e brincadeiras faltando com o respeito na época de campeonato. O preconceito se estendia ao convívio na equipe de alunos, onde pais chegavam a evitar que seus filhos…

SUL INSTITUTO DE ARTES – DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS - LICENCIATURA SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Porto Alegre 2011 1 SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS como requisito parcial para a obtenção do título de…

Questões: 1. Por que o ensino de língua materna pautado exclusivamente na concepção de gramática normativa ou prescritiva se distancia da teoria da variação linguística? E de que modo esse ensino pode estar relacionado com o preconceito linguístico? Justifique suas respostas com os conceitos estudados na disciplina. Segundo Liz (2012,pag. 32) de acordo com a gramática normativa, a língua nada mais é que formas linguísticas utilizadas por pessoas cultas e que, por essa razão, devem…

identidade da nação brasileira e principalmente, do respeito à diversidade humana e a abominação do racismo e do preconceito. Proporcionaremos ainda o reconhecimento da cultura afro-brasileira em suas mais variadas manifestações, dentro de uma perspectiva abrangente, ou seja, de modo a entrelaçar as diversas áreas de conhecimento. O desenvolvimento do projeto será por meio de atividades que possibilitem aos alunos exploração e sistematização de trabalhos, a partir de observações diretas…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE ITABIRA – ISEI Curso: 6º Período – Letras Disciplina: TCC Aluno: Alisson Morais Guimarães. O ensino de SLANG em sala de aula: Porque e como fazê- lo. Justificativa O termo “slang” do inglês - gíria (em português) segundo definições apresentadas pelo dicionário HOUAISS pode ser entendido como: “1- linguagem informal caracterizada por um vocabulário rico em idiomatismos metafóricos, jocosos, elípticos, ágeis e mais efêmeros que

Ginastica Escolar e as Reações de Gênero dentro das aulas. Introdução: Apresentação do caso: Gabriel é professor de Educação Física em duas escolas em Poço Verde, uma pública e uma particular. Ele percebe diferenças quanto a possibilidade de ensino do conteúdo de ginástica nessas escolas. Enquanto que na escola particular esse conteúdo faz parte do livro didático, na escola publica ele tem que pesquisar e montar seus planos de aula. Sendo a ginastica uma importante…

ANALISE DE UM CONTEÚDO DE ENSINO REFERENTE À CARTILHA DE ORIENTAÇÃO SEXUAL DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA SOBRE EDUCAÇÃO SEXUAL EM SALA DE AULA Rejani Cristine Faustino dos Santos Mestranda em Educação em Saúde pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e-mail: Antonio Sales Professor Doutor do Programa de Pós-Graduação da UEMS profesales@hotmail.com RESUMO Este trabalho consiste em uma analise sobre a postura a ser adotada pelo…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Prof.ª Adriana Aparecida de Lima Tercariol Nome: Marilza Martins da Silva RA: 1714101415 São Paulo Março 2014 LINGUAGENS AUDIOVISUAIS NA SALA DE AULA TV As novas gerações que chegam à escola estão habituadas às linguagens audiovisuais, que explorem os sentidos e a emoção, partem do concreto e do imediato, exigem pouco esforço cognitivo, trazendo as informações ilustradas, exploradas