“Os aspectos positivos e negativos entre o construtivismo e

Teoria Construtivista: O Construtivismo não é um método de ensino, é uma teoria do conhecimento que pode auxiliar na ação pedagógica escolar. O Construtivismo se refere ao processo de aprendizagem que coloca o sujeito da aprendizagem como alguém que conhece e que o conhecimento é algo que se constrói pela ação do sujeito. Surgiu em meados dos anos 80, a partir de estudos sobre a psicogênese da língua escrita. Enfatiza o conhecimento que a criança já tem antes de ingressar na escola e está focado na língua escrita. Existem distorções na aplicação do conceito; uma delas é a de que não se deve corrigir os erros dos alunos. É confundida com um método e pode ser aplicada com outras técnicas. Os defensores desta teoria são contra a elaboração de um material único para ser aplicado a todas as crianças, como as cartilhas, e rejeitam a prioridade do processo fônico. Utiliza-se de textos e atividades lúdicas que estejam próximas do universo da criança (aluno). Vantagens: - A vantagem da concepção construtivista é a valorização do conhecimento prévio do aluno permitindo assim o seu crescimento; - Procura formar pessoas de espírito inquisitivo, participativo e cooperativo, com mais desembaraço na elaboração do próprio conhecimento. Além disso, o construtivismo cria condições para um contato mais intenso e prazeroso com o universo da leitura e da escrita; - O construtivismo investe no desafio pessoal como motivação para a criança (aluno)…

se alfabetizar nossas crianças, visando seu aprendizado e sua inclusão perante a sociedade em que vive. Pudemos notar um claro empate entre o construtivismo e o método fônico, onde cada corrente teórica traz em sua bagagem fundamentos relevantes para o ensino e aprendizagem dos alunos. O Método Fônico é um método de ensino baseado no ensino dinâmico do código alfabético, ou seja, das relações entre grafemas e fonemas em meio a atividades lúdicas planejadas para levar as crianças a…

Teoria construtivista Método Fônico Aspectos positivos: O currículo é apresentado do todo para as partes, com ênfase nos conceitos gerais. Os estudantes são vistos como pensadores com teorias emergentes sobre o mundo. Avaliação da aprendizagem está interligada ao ensino e ocorre através da observação do professor sobre o trabalho dos estudantes. Os estudantes trabalham fundamentalmente em grupos. Os professores geralmente comportam-se de maneira interativa, mediante o ambiente…

| | | | |Lizete Aparecida Dutra |2323406006 | | | |CONCEITUAÇÃO | | |1.Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” | …

1.1 ASPECTOS DA TECNOLOGIA E APRENDIZAGEM..................................... 1.1.1 Positivos........................................................................................................ 1.1.2 Negativos...................................................................................................... 1.2 ALUNOS X PROFESSOR: QUEM APRENDE E QUEM ENSINA?................ 1.3 INTERNET NO AMBIENTE ESCOLAR........................................................... 1.4…

Neste trabalho, podemos apresentar duas teorias: a teoria de Piaget sobre o construtivismo e a teoria de Skinner o behaviorismo. O construtivismo baseia-se no comportamento humano, através de experiência individual. A aprendizagem construtivista é baseada numa participação ativa dos alunos na resolução de problemas e na exercitação do pensamento crítico, relativamente as atividades que acham relevantes e atraentes. Eles constroem o próprio conhecimento, testando ideias e aproximações…

turmas ou anos, bem como não existem, também, provas e aulas: eles trabalham com o desenvolvimento de pesquisas, e, com isso, os alunos se organizam se acordo com interesses em comum. Não existe o ambiente "sala de aula": são lugares educativos onde os alunos buscam ferramentas e soluções, testam conhecimentos, compartilham com os demais o que aprenderam e aprendem a conviver com o outro. Bastante semelhante à metodologia criada por José Pacheco na Escola da Ponte, o construtivismo é…

Diversos são os enfoques que podem ser tomados no estudo da criatividade, considerando cada um dos aspectos mencionados. Assim sendo, da mesma maneira que, no enfoque atual, sobre a inteligência podemos situar e discorrer sobre as múltiplas inteligências (Gardner, 1993), também podemos nos referir às múltiplas criatividades ou múltiplas formas de ser e atuar criativamente. É, portanto, mais adequado e correto pensar em um modelo multidimensional para se avaliar a criatividade, que busque…

aparecimento gradativo de estruturas mentais. São formas de organização da atividade mental que se vão aperfeiçoando e solidificando até o momento em que todas, estando plenamente desenvolvidas, caracterizarão um estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e relações sociais. | 2 Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano”. O desenvolvimento humano é influenciado pelos seguintes fatores: * Hereditariedade * Crescimento…

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Teoria comportamental Cognitivismo Construtivismo B Autor principal John B. Watson Jean Piaget Lev Vygotsky C Foco principal do estudo A esta ciência a consistência que os psicólogos da época vinham buscando um objetivo observável, mensurável, cujo experimentos poderiam ser reproduzidos em diferente condições e sujeito. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do…