As Reflexões Acao

documentos de capitais + 06 estaduais 3 - Análise fonológica das palavras (decomposição oral das palavras, comparação de palavras com partes orais e escritas semelhantes, análise da ordem das letras em relação à ordem dos sons: sílabas ou fonemas, reflexões sobre correspondências grafofônicas...) 11 documentos de capitais + 10 estaduais 4 - Reflexão sobre as letras nas palavras (comparação de palavras quanto às letras utilizadas, quanto ao número de letras, quanto às diferentes…

REPRESENTAÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O “BOM PROFESSOR” INTRODUÇÃO Este livro baseia-se na pesquisa das dimensões da representação do “bom professor” às dimensões do processo ensino-aprendizagem, constituindo a tese do Concurso para professor titular didática da Universidade Federal Fluminense. São apresentadas representações (conceitos, afirmações, imagens) do “bom professor”, formadas por alunos, pais, professores e funcionários de uma escola publica e uma escola particular de Niterói, RJ.…

(Ander-Egg, 1975, p. 412). Paulo Freire: Uma Influência Por volta de 1947, Paulo Freire assumiu o trabalho na área da educação juntamente com o serviço social da Indústria – SESI no Recife, nesta organização Paulo Freire começava a participar da ação e conhecimento profissional dos assistentes sociais. Antes de aparecer como educador e ainda no Brasil já existia uma linha tênue entre Paulo Freire e os Assistentes sociais, essa ligação já trazia os frutos que influenciavam as…

do amor presentes na obra. Todos esses sentimentos, que dão ação à tragédia, são inerentes à natureza humana. Hamlet é uma personagem complexa, devido as suas reflexões constantes durante a peça. Desse modo, analisaremos excertos de alguns solilóquios da personagem, os quais dão essência à peça. A genialidade de Shakespeare aparece nesses solilóquios, pois eles estão carregados de filosofia. Isso significa dizer, carregados de reflexões sobre aspectos da vida, confirmando, dessa maneira,…

Sabe-se que o trabalho docente é uma atividade consciente e sistemática, cujo centro está à aprendizagem e o estudo dos alunos sob a direção do professor. Nota-se dessa maneira, a importância da disciplina de Metodologia do Ensino Superior para nortear a ação dos educadores, visto que a mesma tem como o objetivo focalizar o papel docente em todos os aspectos do processo didático. DESENVOLVIMENTO Em tal finalidade constata-se que o planejamento é imprescindível para o bom…

resultou no documento de Araxá partiram para um patamar consensual da profissão: “como prática institucionalizada, o SS se caracteriza pela ação junto a indivíduos com desajustamentos familiares e sociais. Tais desajustamentos muitas vezes decorrem de estruturas sociais inadequadas”. (CBCISS,1986:24) Araxá: a Afirmação da perspectiva modernizadora O tipo de ação compreende dimensões corretivas e promocionais, ressaltando que “promover é capacitar”;  Definem a inserção do SS “no…

TRABALHO INFANTIL E DESENVOLVIMENTO: REFLEXÕES À LUZ DE VIGOTSKI SÃO PAULO 2012 TRABALHO INFANTIL E DESENVOLVIMENTO: REFLEXÕES À LUZ DE VIGOTSKI Fichamento realizado para a disciplina Desenvolvimento do curso de Psicologia das Faculdades Metropolitanas Unidas. SÃO PAULO 2012 INTRODUÇÃO TRABALHO INFANTIL E DESENVOLVIMENTO: REFLEXÕES À LUZ DE VIGOTSKI Segundo Lev Vigostski, o desenvolvimento é pensado como um todo que se processa

será o protagonista da epopeia «o peito ilustre lusitano», ou seja, os Portugueses, que realizaram grandes feitos, dignos de uma epopeia. Herói individual-Vasco da Gama (ação central) Contudo, apesar do protagonista ser o povo português, um herói colectivo, Camões recorre, para o representar, a heróis individuais. Assim na ação da viagem, Vasco da Gama é o protagonista do plano narrativo central, tendo por isso, o estatuto de herói épico porque, e destacam-se alguns exemplos:…

PRODUÇÃO DO SABER DIDÁTICO NA ESCOLA 3 2.1 UMA instituição pública de ensino: ESPAÇO DE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E CULTURAIS, CONSTITUIDA DE UM COTIDIANO QUE PERMITE CONSTANTES, INTERAÇÕES E DIÓLOGOS ENTRE OS AGENTES EDUCATIVOS, RESULTANDO REFLEXÕES SOBRE OS PLANEJAMENTOS E PRÁTICAS, ADEQUADAS PARA A AQUISIÇÃO DO SABER. 4 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 4. REFERÊNCIAS 9 1. INTRODUÇÃO: Uma questão muito importante no processo ensino-aprendizagem se diz…

Plano de Ação – Prática, Reflexão e Reorganização Tema: Coordenador Pedagógico: Acompanhamento e Intervenção da Sala de Aula OBJETIVO Refletir sobre a função do plano de ação e aspectos a serem construídos. Refletir sobre a influência do plano de ação no trabalho que os professores desenvolvem com os alunos dentro da sala de aula. Reorganizar o plano oportunizando intervenções diretas nas dificuldades observadas. Valorizar as ações desenvolvidas pelos professores e…