As Crenças De Auto Estima Segundo Bandura

ser humano tem sua origem inegavelmente nas especulações mais remotas, emergidas do dia-a-dia do senso comum, para uma atividade mais sistemática, mais racional, profundamente influenciada pela visão de mundo do investigador, pelo seu sistema de crenças e valores – a Filosofia. Muitas e significativas foram às influências da Filosofia no processo de cientificação da Psicologia, as quais serão, por nós, oportunamente estudadas. Para refletir... Você vê alguma contribuição da…

ser humano tem sua origem inegavelmente nas especulações mais remotas, emergidas do dia-a-dia do senso comum, para uma atividade mais sistemática, mais racional, profundamente influenciada pela visão de mundo do investigador, pelo seu sistema de crenças e valores – a Filosofia. Muitas e significativas foram às influências da Filosofia no processo de cientificação da Psicologia, as quais serão, por nós, oportunamente estudadas. Para refletir... Você vê alguma contribuição da…

escola activa, inspirada mais directamente em Bovet e, ainda, com raízes nas perspectivas educacionais de Rousseau, ou seja, que acreditava que as crianças podiam construir o seu próprio conhecimento e tinham um papel activo no processo do aprender; segundo, que muitas décadas mais tarde, um autor continue a usar esta metáfora num livro que se ocupava de Psicologia Pedagógica. O excerto de Correll (1973) é profundamente datado, ou seja, subscreve posições - e utiliza metáforas - que…

imagens autodepreciativas, níveis elevados de ansiedade e de agressividade destrutiva, dificuldades de aprendizagem e insucesso escolar ou notórias oscilações de humor, instabilidade emocional e frágil auto-estima. A institucionalização prolongada no tempo, quando não é equacionada segundo a lógica de delineamento e prossecução dum projecto de vida específico para cada criança e jovem, acaba por reproduzir e cristalizar no tempo o risco social e psicológico que determinou a sua…

1ºCAPÍTULO: A ENTREVISTA 6 Generalidades e definições 6 Breve história da entrevista 8 Técnicas de entrevista 11 O questionamento 12 A reflexão 13 A reformulação 13 A clarificação 14 A confrontação 15 A auto-revelação 16 O silêncio 17 A exploração 18 A reestruturação 19 A interpretação 19 O humor 20 A generalização 21 A focagem 21 O ecoar 22 A provocação 22 A racionalização …

contexto familiar, conforme Nichols e Schwartz (1998), refere-se ao fato de que cada indivíduo é produto de seu contexto social e todas as tentativas de compreendê-lo devem considerar suas famílias. Já o conceito de estrutura familiar refere-se, segundo esses autores, a um conjunto invisível de exigências funcionais que organizam a maneira como os membros da família interagem. Assim, cada família se caracteriza por ser um sistema que opera através de padrões de como, quando e com…

............................................................................................ 59 4.1 O Behaviorismo: estudo do comportamento............................................................. 61 4.2 Behaviorismo cognitivista de Albert Bandura.......................................................... 74 4.3 Gestalt....................................................................................................................... 76 4.4 A biografia de Sigmund Freud.................

múltiplo. 44 Redução. 44 Características do Pensamento Simples. 45 Contradições do pensamento simples: A ordem e a desordem. .. 45 A autonomia humana. 46 Os individuos também se auto-produzem. 46 As forças da dependência humana e a capacidade de ter liberdade. 47 Autonomia e sujeito. 47 Organizações e auto-produção. 47 A organização do conhecimento como fator de mudança de paradigma. 48 Complexidade. 48 Complexidade e suas formas. 49 Princípios que ajudam a pensar…

múltiplo. 44 Redução. 44 Características do Pensamento Simples. 45 Contradições do pensamento simples: A ordem e a desordem. .. 45 A autonomia humana. 46 Os individuos também se auto-produzem. 46 As forças da dependência humana e a capacidade de ter liberdade. 47 Autonomia e sujeito. 47 Organizações e auto-produção. 47 A organização do conhecimento como fator de mudança de paradigma. 48 Complexidade. 48 Complexidade e suas formas. 49 Princípios que ajudam a pensar…

manipulação de objetos, á percepção e movimentos. A criança precisa expandir seus movimentos, explorando seu corpo e o espaço físico de forma a ter um desenvolvimento sadio.; b. na fase sócio-afetiva – compreender que é relevante que a criança tenha uma auto-imagem positiva de sua identidade própria e que seja sempre valorizada e estimulada em suas atividades, no seu processo de interação e socialização no seu grupo social; c. na fase simbólica – reconhecer que a linguagem é a…