Resenha

Vygotsky ( 1896-1934) | | Lev S. Vygotsky , professor e pesquisador foi contemporâneo de Piaget, e nasceu e viveu na Rússia, quando morreu, de tuberculose, tinha 34 anos. Professor dedicou-se nos campos da pedagogia e psicologia. Deu várias palestras em escolas, e faculdades sobre pedagogia, psicologia e literatura. Partidário da revolução russa sempre acreditou em uma sociedade mais justa sem conflito social e exploração. Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social.Vygotsky considera o papel da instrução um fator positivo, no qual a criança aprende conceitos socialmente adquiridos de experiências passadas e passarão a trabalhar com essas situações de forma consciente.Se uma transformação social pode alterar o funcionamento cognitivo e pode reduzir o preconceito e conflitos sociais, então esses processos psicológicos são de natureza social. Devem ser analisados e trabalhados através de fatores sociais.A redução de reações biológicas é uma condição prévia para o aparecimento de fenômenos psicológicos. Vygotsky e Luria (1930/1993) explicou isto na área da percepção: ' A criança no início de sua vida tem apenas sensações orgânicas - tensão - dor - calor , principalmente nas áreas mais sensíveis. Quando a criança deixa de sofrer influência desses processos biológicos, passa a…

PIAGET: NOTAS PARA UMA TEORIA CONSTRUTIVISTA DA INTELIGÊNCIA1 Leandro de Lajonquière Departamento de Filosofia e Ciências da Educação Faculdade de Educação - USP Constata-se que boa parte dos comentadores da obra de Piaget afirma que a inteligência é originariamente de natureza individual e que, portanto, a socialização seria o efeito de um processo de evolução cognitiva. Essa interpretação substancializa a inteligência, recorre a explicações reducionistas e considera o…

ALMEIDA, Argos Vasconcelos de; FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha. Piaget e as teorias da evolução orgânica. Psicologia: Reflexão e Crítica, v.21, n.3, p.525-532, 2008. Darwin já escrevia na sua Origem das Espécies, sobre a psicologia, depositando sua fé em Herbert Spencer, antecipando a repercursão que a Evolução teria na área. Darwin punha em Spencer o que diria em A expressão das emoções no homem e nos animais, que as expressões emocionais seriam herdados de antepassados comuns a homens…

As Pesquisas Biológicas de Piaget por Gladis Franck da Cunha A partir de seus dados empíricos, Piaget concluiu que poderiam ocorrer assimilações de modificações morfológicas pelo genoma, sugerindo que as investigações sobre os genes reguladores seriam essenciais para explicar a adaptação dos seres vivos ao meio. Piaget (1978a) formulou uma hipótese de assimilação das alterações fenotípicas pelo genótipo que chamou de fenocópia. Ele partiu de experimentos com moluscos…

PIAGET: NOTAS PARA UMA TEORIA CONSTRUTIVISTA DA INTELIGÊNCIA1 Leandro de Lajonquière Departamento de Filosofia e Ciências da Educação Faculdade de Educação - USP Constata-se que boa parte dos comentadores da obra de Piaget afirma que a inteligência é originariamente de natureza individual e que, portanto, a socialização seria o efeito de um processo de evolução cognitiva. Essa interpretação substancializa a inteligência, recorre a explicações reducionistas e considera o processo de…

A família por sua vez, é um fator de influência positiva ou negativa ao desenvolvimento da criança podendo intervir de forma a minimizar a somar os efeitos e complicações orgânicas ou ambientais. Wallon (1975), concebe o homem como sendo genética e organicamente social e a sua existência se realiza entre a exigência da sociedade e as do organismo. Pedagogicamente a reflexão a partir de tais concepções exige uma prática que atenda as necessidades das crianças nos planos afetivo,…

Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget: Piaget conceitua o desenvolvimento cognitivo como um processo de evolução contínua, comparando ao crescimento orgânico, que se orienta para o equilíbrio. Este processo ocorre de maneira gradativa, harmônica, no qual o sujeito avança de um estágio para outro num equilíbrio sempre maior que o outro. Segundo Piaget (1969, p.11), durante as fases do desenvolvimento, “os sujeitos apresentam estruturas qualitativamente diferentes, sendo…

Universidade anhangera – UNIDERP Curso de licenciatura em Letras/Pedagogia Introdução Lev S. Vygotsky, professor e pesquisador foram contemporâneos de Piaget, nasceu e viveu na Rússia, quando morreu de tuberculose, tinha 34 anos. Professor dedicou-se nos campos da pedagogia e psicologia. Deu várias palestras em escolas, e faculdades sobre pedagogia, psicologia e literatura. Partidário da revolução russa sempre acreditou em uma sociedade mais justa sem conflito social e…

externa; sua origem é hereditária -Onde se detecta maior incidência da dificuldades ou retardos de aprendizagem? -Entre os miseráveis, os mal-nutridos, os pobres, os marginalizados... Está, aí, a teoria da carência cultural para garantir a interpretação de que marginalização econômico-social e “déficit” cognitivo são sinônimos. A criança marginalizada, entregue a si mesma, numa sala de aula não-diretiva, produzirá, com alta probabilidade, menos, em termos de conhecimento, que uma criança…

transformar momentos de crise pessoal em lições de competência emocional, fazendo com que os pais também participem na resolução dos problemas de seus filhos. O QUE É CONSTRUTIVISMO? Em meio a uma época tumultuada por novas descobertas e formas de pensar, Piaget vai mostrar como o sujeito humano e o objeto são projetos a serem construídos. O sujeito age sobre o objeto, assimilando-o e, através desta ação transforma o objeto que resiste aos instrumentos de assimilação que o sujeito…