As Cinco Dimensões Necessárias A Organização Escolar

seu artigo, avança cinco propostas de trabalho que devem inspirar os programas de formação de professores: • • • • • Assumir uma forte componente práxica, centrada na aprendizagem dos alunos e no estudo de casos concretos, tendo como referência o trabalho escolar; Passar para «dentro» da profissão, baseando-se na aquisição de uma cultura profissional e concedendo aos professores mais experientes um papel central na formação dos mais jovens; Dedicar uma atenção especial às dimensões…

Resumo Entendendo que a temática Gestão Ambiental pode contribuir de maneira positiva no processo formativo educacional operando como catalisador na formação de estudantes cientes de seu papel social, nos propusemos a discutir quais as premissas necessárias para que esta temática possa vir a efetivamente dar a sua contribuição no ensino, atribuindo seus bons resultados a uma abordagem educativa adequada. O uso do RPG como a ferramenta que possibilita uma melhor abordagem da temática…

apenas um administrador. Assim, o foco de sua ação deve voltar-se para a organização e o equacionamento das atividades-fins (conteúdos) e das atividades-meios (formas), caracterizando a relevância delas para o trabalho educativo escolar. A concepção de administração ou gestão deve se materializar em práticas concretas e ações objetivas a fim de cumprir os objetivos definidos na organização do trabalho escolar. A administração escolar é diferente da administração empresarial,…

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR COMO MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DA EQUIPE ESCOLAR E PONTENCIALIZAR OS RESULTADOS IMPLANTANDO O SISTEMA DE GESTÃO INTEGRADA DA ESCOLA - GIDE 2014 RESUMO Levando o conhecimento de gestão para a área educacional e ao analisar profundamente sobre possíveis causas de forte impacto para o baixo nível de aprendizagem dos alunos da Escola Municipal Hélio Cerqueira Peixoto, foi possível constatar que havia lacunas nas…

UTILIZAÇÃO DAS CINCO DISCIPLINAS DE PETER SENGE DURANTE O PROCESSO DE ENSINO Francimário Venâncio de Oliveira Departamento de Ciências Administrativas – UFRN Kallyane Pequeno de Araújo Departamento de Ciências Administrativas – UFRN RESUMO A pesquisa promove uma abordagem da utilização das cinco disciplinas de Peter Senge durante o processo de ensino. Durante a realização do trabalho procurou­se analisar a utilização o conceito das cinco disciplinas para melhorar o

Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco Escola Técnica Estadual Arlindo Ferreira dos Santos Curso Técnico em Redes de Computadores Projeto Integrador Metodologia Leve para Gestão de Projetos Escolares Adaptada para o Curso Técnico em Redes de Computadores da Escola Técnica Estadual Arlindo Ferreira dos Santos Julho/2012 Sertânia - PE Sumário 1.Introdução 3 1.1 Histórico 3 1.2 Fundamentos 3 1.3 Objetivo do PMBOK 4 1.4 Grupos

APRENDIZAGEM NA ESCOLA PAULO FREIRE Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do titulo de Pós-graduação em especialização em gestão Escolar da Universidade Federal de Rondônia –UNIR Orientadora Profª: Mestre Sandra Andréia de Miranda BURITIS/RO 2011 A PSICOLOGIA EDUCACIONAL APLICADA EM ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA PAULO FREIRE

CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO LIDIA EVANGELISTA DE SOUSA MAIA EVASÃO ESCOLAR: UMA PROPOSTA A PARTIR DO ESTUDO DAS CAUSAS NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE QUITERIANÓPOLIS-CEARÁ. CEARÁ 2010 LIDIA EVANGELISTA DE SOUSA MAIA EVASÃO ESCOLAR: UMA PROPOSTA A PARTIR DO ESTUDO DAS CAUSAS, NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE QUITERIANÓPOLIS-CEARÁ. Plano de Ação…

1 PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: DA TEORIA À PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR João Luiz Gasparin1 Maria Cristina Petenucci2 RESUMO A Pedagogia Histórico-Crítica é um marco na educação brasileira, porém pouco praticada no cotidiano escolar. Este artigo propõe demonstrar aos educadores os pressupostos dessa Pedagogia, a qual tem seus fundamentos epistemológicos no Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural. Através da Didática evidenciamos o método dessa

LUIZA COELHO DE SOUZA ROLLA LIDERANÇA EDUCACIONAL: UM DESAFIO PARA O SUPERVISOR ESCOLAR Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientadora: Profa. Dra. Délcia Enricone Porto Alegre 2006 DEDICATORIA Dedico este trabalho a todas as pessoas que ajudaram a construí-lo: À Profª Drª Délcia Enricone por…