Artigos Cientificos Sobre Indisciplina

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO PROJETO DE EXTENSÃO Diagnosticando as causas da indisciplina na sala de aula Manoela Pereira Magalhães, graduanda em Licenciatura em Matemática Petrolina, Pernambuco - junho/ 2013. 1. Caracterização do Problema Antes de qualquer coisa, é preciso compreender que houve profundas mudanças na escola, na sociedade e nas suas relações. Parece difícil aos educadores darem-se

UMA REFLEXÃO A PARTIR DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO Aldemir Felix Carvalho[1] Eliezio Alencar de Castro¹ Aldenize P. de Melo do Nascimento[2] RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão sobre a violência e a insegurança na escola, num contexto atual. O objetivo desta reflexão é, sobretudo, fornecer alguns subsídios para a discussão sobre o tema, tendo em vista a situação das escolas de nível fundamental e médio e de seus professores, cada vez mais atônitos com o nível de violência…

Santana Matriz Analítica do Projeto de Pesquisa apresentada Faculdade de Ciências Educacionais como requisito parcial obrigatório para a avaliação na disciplina Metodologia do Trabalho Científico. TEMA Disciplina e Indisciplina: Uma breve reflexão contemporânea no universo da escola. DELIMITAÇÃO DO TEMA A indisciplina, a falta de limites por parte das crianças, adolescentes e jovens. PROBLEMA O ensino atual encontra grandes dificuldades quanto ao desenvolvimento escolar e isso se…

IESB – FACULDADE MONTENEGRO CURSO DE PEDAGOGIA A INDISCIPLINA NA ESCOLA DANIELA ANTUNES SÃO DESIDÉRIO - BA SETEMBRO 2012 DANIELA ANTUNES A INDISCIPLINA NA ESCOLA Trabalho apresentado como pré-requisito para a obtenção da nota da disciplina De Metodologia do Trabalho Científico, para a obtenção do título de graduada em Pedagogia pelo IESB – Faculdade Montenegro, sob a orientação da professora Elizamar de Lourdes Possato Ortega Leão. SÃO DESIDÉRIO - BA SETEMBRO 2012 RESUMO: Este…

OS SENTIDOS DA (IN)DISCIPLINA: ============================== **regras e métodos como práticas sociais** José Sérgio F. de Carvalho Ao ser convidado para participar de uma coletânea de artigos sobre o problema da indisciplina no contexto escolar, abordando-o numa perspectiva filosófica, perguntei-me que tipo de contribuição poderia dar um professor de Filosofia da Educação (e ex-professor de Filosofia no Ensino Médio) a um tema tão complexo como este e que, em nossos tempos, tem sido

e bases teóricas. A indisciplina n aula reflete comportamentos, que condicionam os professores a assumir um papel interveniente e criativo no processo educativo social. O fenômeno da indisciplina na escola não é uma realidade escolar recente, mas tal com todas realidades escolares devem ser refletida e considerada sob diferentes pontos de vistas, por forma a minimizar o seu impacto na ação educativa. Inicialmente, coloca-se em discussão o próprio conceito de indisciplina,…

A INDISCIPLINA E A ESCOLA ATUAL Andreia Trevisani Gonçalves[1] Marta Regina Schaedler[2] Eliane do Carmo Corso³ Resumo: O objetivo desta pesquisa é refletir sobre aspectos teóricos e legais referentes a indisciplina na escola dos dias atuais. A indisciplina associa-se à desordem, ao desrespeito de regras de conduta e à falta de limites. Atualmente a escola recebe alunos com inúmeras diversidades, tendo em vista que os valores e costumes não são os mesmos que de alguns anos…

violência e a indisciplina passaram a ser bastante estudadas em diversos programas de pós-graduação do país, especialmente nas áreas de pedagogia, psicologia e sociologia. Abordando a violência como “todo dano — físico ou simbólico — que se impõe a indivíduos ou grupos”, estudos voltados para o tema apontam uma hipótese provável, a de que a pode instaurar o medo entre docentes e discentes e, com isso, ampliar os limites do que antes se considerava indisciplina, com reflexos negativos…

INDISCIPLINA E TDAH (TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE): UMA ABORDAGEM NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Jocimeire Oliveira1 Viviane Inês Donadel² RESUMO O artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre indisciplina e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) numa abordagem sobre o processo ensino-aprendizagem. O objetivo é levantar informações relevantes sobre os conceitos de indisciplina e TDAH abordando o histórico, a definição, como se realiza o diagnostico

estudantes de psicologia educacional, traz-nos a preocupação acrescida de repensar a problemática da violência e indisciplina escolar que tem vindo a engrossar diariamente nos meios de comunicação e não só no nosso país. A violência e indisciplina na escola são um desafio educativo e social, mas ao mesmo tempo científico, político e pragmático. Este desafio repousa talvez sobre a globalização deste fenómeno, que é preocupante, cujos conceitos estão associados à necessidade dos seus membros