relatório do curso - PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL

RELATÓRIO DO 11º ENCONTRO – 04/06/2014 O curso iniciou-se com a leitura do relatório do dia 28/05/2014. Durante a aula a Profª Etevilna fez a leitura e sistematização sobre o artigo “Alfabetização e Letramento na Educação Infantil” da Revista Pátio. Através deste artigo podemos ver que o letramento e a alfabetização caminham juntas na educação Infantil e que devemos montar um ambiente alfabetizador para nossas crianças e a leitura frequente de historias é a principal atividade de letramento. Nós não devemos trabalhar a alfabetização e letramento separadamente, pois apesar das atividades a serem desenvolvidas sejam diferentes, elas devem ser trabalhadas de forma integrada evitando assim que a criança tenha uma visão distorcida do mundo da escrita. Após trabalharmos o artigo, fomos ao objetivo do encontro: Conhecer alguns projetos didáticos na Educação Infantil. Durante o encontro a Profª Etelvina nos questinou o que são Projetos e em seguida passou um vídeo sobre Projetos de Leitura e Escrita. Com isso podemos ver que projetos são diversas situações didáticas no qual existe o conhecimento prévio do professor, a aprendizagem dos alunos, é algo que busca conciliar o conhecimento, fazer as crianças buscar um sentido naquilo que estão aprendendo e vem de encontro com a necessidade das mesmas. As partes de um projeto didático são justificativa, produto final, objetivo, etapas e conteúdos. Nós analisamos 2 estudos de caso no qual as professoras do caso I e II estavam…

MARTINS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS. Artigo apresentado na…

Teorias do Letramento Reflexão Dependendo do tipo de atividade de leitura e escrita que promove, é possível que esta exerça um papel significativo na constituição do nível de letramento dos seus alunos. Certas práticas escolares reduzem e limitam o conceito de letramento, ao selecionar apenas algumas habilidades e práticas de leitura e escrita. Em consequência, como afirma, por meio da escolarização, as pessoas podem se tornar capazes de realizar tarefas escolares de letramento, mas…

O presente ensaio teve como base um texto do livro de Magda Soares “Letramento: Um tema de três gêneros”, intitulado ”O que é letramento e alfabetização”. Diante do start dado por esse texto foi possível aprofundar as ideias sobre o tema letramento, algo que já era pensado, pois eram muito rasas as ideias de “alfabetizado” e de “analfabeto”, mas no entanto não se tinha um conceito mais trabalhado. Esse trabalho irá mostrar o conceito de letramento para a professora Magda e ampliar a…

PRÁTICAS DE LETRAMENTO, E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Robson Diniz de Oliveira Luciana Matias Cavalcante RESUMO Este artigo discute práticas de letramento na EJA, por meio da análise de dados de uma pesquisa realizada em parceria com 15 educandos em processo de alfabetização e uma professora da Educação de Jovens e Adultos de uma escola do campo do município de Parnaíba-Piauí. O objetivo do estudo é perceber se as práticas de alfabetização na EJA estão pautadas…

RESUMO Com base na crítica de Gramsci à hegemonia intelectual de grupos sociais dominantes, neste artigo discuto sobre os desafios de alfabetizar crianças letrando-as digitalmente. Para isso, apresento alguns dados oriundos de uma pesquisa-ação que expôs crianças com sérios problemas de auto-estima e com dificuldades na aprendizagem da escrita e da leitura a situações concretas de usos da escrita em ambiente internetiano. Todo o percurso da pesquisa, que vai do conhecimento sobre a…

(p.71) e, em seguida, responda às questões abaixo. 1. O que significa dizer que letrar é mais que do que alfabetizar, segundo Magda Soares? A alfabetização e o letramento caminham juntos, lado a lado, como as duas faces de uma mesma moeda, ou seja, são divergentes, porém ambas se complementam. Diante das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança e também do adulto analfabeto no mundo da escrita ocorre simultaneamente…

2010 ALFABETIZAÇÃO: O ponto de partida, mas não a linha de chegada. Juliana Ferreira Bernardes Lucélia Ferreira da Costa Vertuan INTRODUÇÃO A Leitura e a escrita tem grande importância na vida de um cidadão, pois vivemos em uma sociedade inteiramente gráfica. Esse tipo de linguagem está presente nos mais variados meio de comunicação, nos filmes, comerciais, ao pegarmos um ônibus, ao comprarmos uma passagem, ao interpretarmos uma receita médica e até mesmo para cozinhar. Há…

de Docência II: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Quaraí 2014 Quaraí 2014 Supervisor do Estágio CLPD: Analise Zorzi 2014 Equipe docente responsável: Professoras a distâncias: Silvana Rodrigues, Rejane Quadrado Professor Formador: Márcia Knabah Neuman Resumo Este trabalho…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO VIEIRA, Larissa de Souza, Pedagogia, Fecilcam-PR, lary_vieira@hotmail.com OLIVEIRA, Valdiléia Xavier de (OR). Fecilcam, valdileiafecilcam@hotmail.com INTRODUÇÃO Este trabalho consiste no relato da prática educativa desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino do Município de Campo Mourão – PR, no período vespertino, com 26 alunos, do 1° ano do Ensino Fundamental. Por meio das observações, pôde-se…