Artigo Didatica Do Ensino Superior

abordagem sobre Projeto Político-Pedagógico predominante. Foi identificada, a presença das seguintes abordagens: Gestão Democrática, Currículo e Autonomia. Após levantamento das publicações que compõem o “ corpus ” (teses, dissertações, livros, artigos e trabalhos apresentados em eventos), foram estabelecidas as categorias de análise (incluindo as abordagens), a partir das quais, cada texto foi analisado. Isso levou-nos à formulação do primeiro questionamento fundamental: Qual tem…

FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAC DF Credenciada pela Portaria MEC nº 208 de 27/02/2007, publicada no DOU nº 40, S/1, p.22, 28/02/2007. GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Curso Superior de Tecnologia autorizado pela Portaria MEC/SERES nº 37 de 19/04/2012, publicada no DOU nº77, S/1, p.18, 20/04/2012. UNIDADE: 903 SUL SEMESTRE/ANO: 2°/2014 DISCIPLINA:…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (PNEEs) NA EDUAÇÃO BÁSICA: DOS DISPOSITIVOS LEGAIS À PRÁTICA ESCOLAR Ana Carolina Araujo Sanches do Nascimento (UniRio - Rede Municipal de Ensino de Votorantim, SP) Jussara Marques de Macedo (UniRio – Universidade Federal do Rio de Janeiro) Resumo. O trabalho objetivou refletir acerca dos dispositivos legais internacionais e nacionais

Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio Profº Esther Pacheco de Almeida Prado A ESTRUTURA DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Resenha A Lei nº 9.394/96 revogou todas as disposições contidas nas leis relativas à estrutura, organização e funcionamento do sistema educacional brasileiro, inclusive as da sua estrutura didática, com exceção das disposições das leis nº 9.131/95 e nº 9.192/95. Por isso, o foco do presente texto se dá na estrutura didática do Ensino Básico…

Estrutura e Organização da Educação Brasileira Rio de Janeiro, Abri/2013 SUMÁRIO O Sistema de Educação no Brasil ________________________ 1 A Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil__________________ 2 A Organização do Ensino Brasileiro______________________ 3 Análise da responsabilidade do sistema: federal, estadual e municipal_ 4 Conclusão________________________________________________ 5…

Metodologia da Pesquisa (agendar com o Agente Educacional) 7ª 15/12/13 a 21/12/13 Docência no Ensino Superior 01,02,03,04,05 - - 8ª 22/12/13 a 28/12/13 Docência no Ensino Superior 06,07,08,09,10 Prova On-line (N2) Docência no Ensino Superior Início do período de agendamento da prova presencial de primeira chamada (N1) Docência no Ensino Superior (agendar com o Agente Educacional) 9ª 29/12/13 a 04/01/14 Novas Tendências na…

FORMAÇÃO DOCENTE: as influências da didática na constituição da identidade do futuro pedagogo1 RIBEIRO, Hudson Leonardo Silva/ E-mail: hudlsr@hotmail.com2 RESUMO: A preparação didática do educador tem sido muito discutida nos cursos de licenciatura pelo fato de serem específicos no que diz respeito ao movimento de ensinar e aprender. Esse trabalho apresenta algumas questões referentes à escolha pela profissão docente, a constituição da identidade profissional e a didática enquanto…

pela Escola Superior de Educação Física de Goiás (1967), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (1973), doutorado e pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1988). É professora titular aposentada e pesquisadora associada sênior da Universidade de Brasília. É professora do Centro Universitário de Brasília. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes campos: formação de professor, didática, educação superior,…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro Izabeli Sales Matos Elinalva Alves De Oliveira RESUMO Este trabalho é fruto de estudos teóricos e práticos realizados no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A problemática da…

CONTÁBIL: uma abordagem dos métodos de ensino RESUMO Para que o processo ensino-aprendizagem seja proveitoso e conduza aos resultados esperados é primordial a escolha adequada do método de ensino. Para esta escolha devese considerar que o aluno universitário como adulto, participa no processo de aprendizagem e tem motivação e experiências próprias quanto a essa aprendizagem. Neste contexto, este artigo tem como objetivo identificar os métodos de ensino que possam associar teoria e…