Artigo Científico Educação Infantil Psicopedagogia

Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. ANTONIA IEDA DELFINO Curso: PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INFANTIL Disciplina: DIDÁTICA PARA O ENSINO INFANTIL E DE JOVENS Prof. Ms. ANTONIA IEDA DELFINO Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste material didático. De acordo…

O DESAFIO DA INCLUSAO SOCIAL NAS SÉRIES INICIAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS 1.4- FORMAÇÃO DE PROFESSORES? SIM POR UMA CAUSA JUSTA NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO Lembrando um dos clássicos da escola Freire (1996, p.32)“Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no processo de sua necessária superação quanto o respeito e o estímulo à capacidade criadora do educando”. Entretanto, à luz dessa consideração se faz necessário uma reflexão de algumas ações…

GUIDELINES IN SCHOOL Evandro Angeli Brolezi Pedagogo graduado pelo Centro Universitário Hermínio Ometto-Uniararas; Graduado em Matemática e Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Metropolitana de Santos - Unimes; Discente do 10º semestre de Enfermagem do Centro Universitário Amparense - Unifia. RESUMO A Educação Infantil compreende do zero até os seis anos. A partir dos seis anos a criança começa a estudar no Ensino Fundamental das séries iniciais do 1º ao 5º…

IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL” Alexandra Machado Caetano ¹ Regina Borges Teixeira Profª Cleonice Soares de Sales² Faculdade Educacional da Lapa – FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia Alexandra.machadocaetano@gmail.com rebtteixeira@hotmail.com RESUMO: Este artigo se fundamenta a partir da vivência do trabalho do auxiliar de creche, reconhecendo sua importância, tanto para o professor quanto para o aluno, visando o desenvolvimento de uma educação de…

A INCLUSÃO E O AUTOCONCEITO DO PROFESSOR QUE TRABALHA COM ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR. Monografia apresentada ao Instituto Superior de educação e Cultura Ulysses Boyd como pré-requisito parcial para obtenção do título de especialista em psicopedagogia. Professor Orientador Aprovado em __/__/__ BANCA EXAMINADORA ______________________ (título e instituição) ______________________ (título e instituição) RESUMO As…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATU-SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA KATIA SIMONE PAULUKE FEITOSA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS E ACESSO A ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS JUAZEIRO DO NORTE-CE 2011 KATIA SIMONE PAULUKE FEITOSA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS E ACESSO A ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso-Artigo Científico-apresentado à Coordenação do Curso de…

Brasileiro de Extensão Universitária Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004 NEUROEDUCA - Inserção da Neurobiologia na Educação Área Temática de Educação Resumo As estratégias pedagógicas utilizadas pelo educador no processo ensino-aprendizagem são estímulos que reorganizam o sistema nervoso em desenvolvimento, produzindo aquisição de comportamentos, objetivo da educação. O educador atua nas transformações neurobiológicas que produzem aprendizagem, mas desconhece como o cérebro…

Ensino Superior do Sertão da Bahia S/C Ltda ETEMICIO LIDIO SOARES FILHO ORIENTADORA: Profª M.Sc. Rosirene Rodrigues dos Santos Trabalho monográfico apresentado a UESSBA, como parte de avaliação de conclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica. IRECÊ – 2012 SUMÁRIO: RESUMO................................................................................ 4 2.…

compreendermos a obra de Carl Rogers e sua importância para a psicologia é preciso conhecer sua história e seu trajeto. Carl Ransom Rogers nasceu em Oak Park (Chicago) em 08 de Janeiro de 1902, filho de uma família tradicional conservadora que valorizava a educação moral e a religião. Desde pequeno Carl se interessou pela leitura e conhecimento, tornando-se um aluno exemplar e um filho de alta competência para o trabalho junto à família, porém com poucos contatos sociais. Seu lazer era…

com o objetivo de analisar e compreender a sua racionalidade, destacar a sua importância e conhecer a sua atuação e influência na sala de aula. O estudo foi realizado na Universidade Estadual do Ceará, no curso de Pós-Graduação Lato Senso, Psicopedagogia Clínica e Institucional, na disciplina Metodologia do Ensino Superior. Utilizou-se os referenciais teóricos de Farias (2008), Freire (1993),Freire(2005),Libâneo (2003), Morin (2007), Motta (1984), Pimenta (2002), Silva (2007), Tardiff…