Artigo Cientifico Sobre A Educação Contemporanea

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO A importância da Pedagogia como conhecimento científico responsável pela preparação para lidar com vidas humanas, desenvolve uma postura ética e política comprometida com a melhoria da qualidade de ensino, não apenas nos espaços escolares como também em instituições sociais, formais e não formais. Neste sentido busca maiores conhecimentos

Educação Científica Moderna INTRODUÇÃO Ao longo de seu percurso a ciência recebeu influência de várias concepções filosóficas. Entre as correntes que impactaram o avanço da educação cientifica é possível se fazer um adendo à introdução de novos estudos, novas vertentes que também foram incluídas como conteúdo para se ensinar e aprender, sendo elas as ciências naturais, como a biologia. Estas outorgaram à Ciência Moderna a portabilidade de verdades e a legitimação de conceitos.…

1999-fev. 2000. | | | |Este artigo apresenta uma breve análise histórica | | | |da epistemologia, do modelo normativo tradicional | | | |às vertentes contemporâneas, aqui designadas de | | …

OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO Ibotirama 2011 IVONETE ALVES DE BARROS DE QUEIROZ UM OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO Artigo cientifico apresentado à Faculdade do Noroeste de Minas (FINOM) como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em psicopedagogia. Orientadora: Profª Murillo da Silva Neto Ibotirama 2011 UM OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO…

....................................xxx ANEXOS........................................................................................................................xxx 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA A educação de jovens e adultos antecede até mesmo as datas documentadas; de forma indireta adultos interessavam-se em aprender as primeiras letras, ao menos escrevendo o próprio nome, este item abordará a trajetória da EJA no Brasil, e sua…

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo Científico, apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu do Curso de Especialização em Ciências da Educação das Faculdades Integradas de Patos, em cumprimento às exigências para a Obtenção do título de Especialista. | | | | | | | | | | | | Orientadora: Prof. Erick. | …

A PEDAGOGIA CONTEMPORÂNEA O mundo atual se encontra em verdadeira ebulição de conhecimento. As fontes em que este pode ser acessado cada vez mais estão disponíveis para um maior número de pessoas. A televisão, a internet, o próprio telefone: todas estas ferramentas podem ser a porta de entrada. As redes sociais e as estruturas da sociedade humana, tanto nos níveis verticais como horizontais, não passam impunes a tal turbilhão, sofrendo o impacto direto proveniente de um novo modo de pensar

Wa - Ssoc - Sem 1 - Unidade 1 - Antropologia 1 Visão geral | | Apresentação da disciplina: | | Esta disciplina propõe o estudo da ciência antropológica e da sua contribuição para a compreensão da sociedade contemporânea, através dos seguintes conteúdos: a construção das identidades sociais e da subjetividade; imaginário social, representações sociais e expressões culturais dos diferentes segmentos sociais com ênfase na realidade brasileira e suas particularidades regionais;…

EDUCAÇÃO FÍSICA X VIOLÊNCIA ESCOLAR Júlio Oliveira de Lima RESUMO O tema em questão foi resultado da observação das aulas de Educação Física no estágio supervisionado na Escola Rio Branco. Onde pôde se observar à agressividade dos alunos com alunos e professores e o desrespeito por parte dos alunos com os professores, onde os alunos querem falar mais alto que os professores assim como, as crianças de hoje em dia querem falar mais alto que seus próprios pais. A escola nos…

contemporaneidade”, oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá-PR (UEM). O objetivo deste artigo é apresentar algumas implicações pedagógicas derivadas da Teoria Histórico-Cultural, corrente psicológica inaugurada pelo psicólogo russo L. S. Vigotski, nos anos de 1920. Mediante a abordagem de conceitos como aprendizagem, desenvolvimento, zonas de desenvolvimento, formação de conceitos espontâneos e científicos, entre outros aspectos, busca-se…