Artigo Cientifico Psicogenese Da Lingua Escrita

LEITURA E ESCRITA: UMA ABORDAGEM REFLEXIVA PARA FORMAÇÃO DE LEITORES DAS CRIANÇAS DO 1°ANO DA ESCOLA ELPÍDIO RIBEIRO Robério Ribeiro de Sousa RESUMO: O presente artigo aborda o processo de aprendizagem de leitura e escrita das crianças do 1°Ano de uma escola publica de Sobral, para realização da pesquisa de campo,objetivando investigar para analisar a metodologia usada pela professora e escola.Os teóricos que deram suporte a este estudo foram: BRASIL(2001);Oliveira(20…

ser evitada. Os estudantes são apresentados a textos inteiros, já que acredita-se que "se aprende lendo". Em sala de aula, o professor lê textos para os alunos, que acompanham a leitura com o mesmo texto, assim se "familiarizando" com a linguagem escrita. A partir dessa familiarização, vão aprendendo palavras e, depois, as sílabas e as letras. Não utiliza cartilhas. Orientação dos PCNs Diagnóstico prévio do aluno antes de optar por qualquer método. Algumas crianças entram na primeira…

Alfabetização é o ato de alfabetizar. Saber ler e escrever é estar alfabetizado. Porém, realizar essa prática social numa sociedade de cultura escrita é um dos conceitos de letramento; o que não requer, necessariamente, a condição de alfabeti- zado.A alfabetização é caracterizada pela aquisição de códigos para a leitura e a escrita, representando um estado(alfabetizado ou analfabeto) , também revelam-se todas as vezes que se recorre a um dicionário, para identificar o significado e os

Alfabetização em prática O professor Artur Gomes Morais em seu artigo concepções e metodologias de alfabetização: Por que é preciso ir além da discussão sobre velhos “métodos”? , apresenta discussões acerca do ensino e aprendizagem da alfabetização, reconhecendo como necessária ao processo sistemático de ensino. No entanto, o texto apresenta a proposta e a dimensão da urgência de discutirmos metodologias em lugar de métodos de alfabetização, realizando num contexto amplo que leva em conta a

Orientador: Leila Maria Ferreira de Moura - UFSJ RESUMO Os métodos de alfabetização apresentam contribuições e limitações em sua utilização e com o objetivo de fazer uma comparação entre as vantagens e desvantagens dos métodos foi elaborado este artigo com base em uma pesquisa bibliográfica de diversos autores, dentre os quais destaco Emília Ferreiro e Ana Tererosky e Fernando César e Alessandra Capovilla, que defendem com bastante veemência os métodos globais e fônicos,…

A LEITURA E A ESCRITA NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL: DOS ERROS ÀS MARCAS DE ORALIDADE Introdução A aplicação dos estudos sociolinguísticos na escola tem sido um dos temas de interesse de pesquisas recentes. Entre as quais, destaca-se a de Bortoni-Ricardo (2004) que enfatiza o monitoramento da fala para a análise do português brasileiro no ambiente escolar e em outros ambientes sociais; como também as importantes contribuições das pesquisas de Mollica (1998, 2003) com análise

através da fala gestos e escrita. Portanto, a alfabetização deverá se desenvolver em um contexto de letramento, com início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever o mundo, ou seja, no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, tendo em vista que a linguagem é um fenômeno social. Partindo desse pressuposto, organiza-se esse artigo de Pós…

sócio-construtivistas apresentam como ponto fundamental que a aprendizagem e o desenvolvimento são produtos da interação social. A partir deste momento, novos referenciais para o processo de alfabetização entram em cena como, por exemplo, a Psicogênese da Língua escrita de Emilia Ferreiro e a Teoria Histórica Cultural de Vygotsky. VYGOTSKY estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e de aprendizagem e a relação com o ambiente sociocultural, que não se desenvolve…

HISTÓRIA DA ESCRITA Falar sobre o que é a “escrita”, parece simples, mas na realidade esta, como muitas das invenções do gênio humano, pode ser considerada como o aprimoramento de algo que já era anteriormente conhecido. Infelizmente não conhecemos o nome de nenhum dos autores das reformas mais importantes na história da escrita, seus nomes como de tantos outros homens, responsáveis por melhorias essenciais da vida humana perderam-se para sempre no anonimato da Antiguidade. …

Daniel Aratangy Ela é a mais respeitada especialista em alfabetização do país. Em sua trajetória profissional, Telma Weisz viveu o conflito de ter trabalhado durante anos numa perspectiva mais tradicional, até ter contato com as ideias da psicogênese da língua escrita. "Aí fiquei furiosa comigo mesma", revela a educadora. Desde então, mudou seu olhar sobre os alunos, percebeu que não se pode subestimar a capacidade intelectual de nenhuma criança, aprofundou-se como ninguém no assunto e,…