Artigo Cientifico Psicogenese Da Lingua Escrita

“o presente artigo traz uma analise sobre os termos “dificuldades” “aprendizagem” e “alfabetização”,com objetivos que serão primordiais para uma abrangente reflexão sobre: As dificuldades de aprendizagens no processo de Alfabetização , tendo como objetivos: Analisar as principais dificuldades de aprendizagem na alfabetização E Compreender as dificuldades de leitura e escrita no processo de alfabetização. A metodologia usada será uma pesquisa de fontes bibliográficas ( livros/artigos)…

O objetivo desse artigo é analisar como certos discursos recentes sobre “métodos de alfabetização” têm pouco contribuído para discutir-se por que a escola pública não tem sido eficiente em alfabetizar os alunos oriundos das camadas populares. Questionando as caracterizações divulgadas na mídia e por estudiosos do que seriam métodos “construtivistas” e “fônicos” de alfabetização, buscamos identificar em que têm consistido as didatizações apoiadas na teoria da psicogênese da escrita e…

cujo tema é “Letramento e Alfabetização: adentrando as práticas sociais da língua”, pretendemos abordar a questão da alfabetização, do letramento, do alfabetizar/letrando, suas definições e seus significados nas práticas pedagógicas inseridas na Educação Infantil, e nos primeiros anos do Ensino Fundamental, para que desde cedo as crianças possam iniciar o processo social dessas aquisições, fazendo com que a leitura e a escrita ganhe sentido em suas vidas. 4 Objetivos…

alfabetização sociolinguística demostra que o método Paulo Freire esta fundamentado na sociolinguistica com suas técnicas de desenvolvimento da competência fonologica do connecimento das correspondências grafo-fonemicas, para o dominio da leitura e da escrita e de seus usos sociais, e para subsidiar a transformação da conciencia ingênua do afabetizando em conciência critica, sonho do saldoso Paulo Freire. Assim, com a releitura das ideias de Freire, mostramos a atualidade do seu método…

LEITURA-CONCEITUAÇÃO O QUE É LEITURA? Entende-se como leitura o processo interativo entre o leitor e o texto, através do qual o leitor reconstrói o significado do texto. A extração do significado e a conseqüente apropriação da informação veiculada pela escrita são os objetivos fundamentais da leitura, dependendo do nível de compreensão atingido, do conhecimento prévio que o leitor tem sobre o assunto e do tipo de texto lido. A leitura não é nem uma atividade natural, nem de aquisição…

atividades que envolvem a língua escrita. A ênfase recai nos usos, funções e propósitos da língua escrita no contexto social. “Saber utilizar a língua escrita nas situações em que esta é necessária, lendo e produzindo textos” (BATISTA, 2003 in VAL, 2006, p. 19). “Conjunto de conhecimentos, atitudes e capacidades, necessário para usar a língua nas práticas sociais” (BATISTA, 2003 in VAL, 2006, p. 19). O letramento abrange o processo de desenvolvimento e o uso dos sistemas da escrita nas…

OLIVEIRA DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM- LEITURA E ESCRITA Projeto de Pesquisa apresentado ao Comitê de Ética em Pesquisa e Mérito Científico do Centro de Universitário Hermínio Ometto, como parte da integrante da avaliação do Curso de Psicopedagogia Institucional. ORIENTADOR: Profa. Esp. Eliane Buzon ARARAS/SP Abril/2013 RESUMO Muito se tem discutido a respeito do processo de leitura e escrita. Na tentativa de explicar como se constitui…

ambientais. O behaviorismo critica radicalmente a Psicologia da consciência em favor do estudo do comportamento, considerando a importância de estudar os processos mentais na contemporaneidade. | ETAPA Nº 3 QUADRO SÍNTESE – PSICOGÊNESE Teorias-correntes/concepções | Psicogênese | a) Nome da teoria | Teoria construtivismo | b) Autor principal | Piaget | c) Foco principal | formas mais primitivas de conhecimento até as mais complexas | d) Concepção quanto ao(s)…

pensamento de Vygotsky, as zonas de desenvolvimento; a alfabetização na perspectiva sociointeracionista, a alfabetização dentro do contexto atual; a psicogênese da língua materna como base para a alfabetização, sobre o tempo para a alfabetização, as regras para a decifração da escrita, as atividades que favorecem a presença e o uso da linguagem escrita na sala de aula, o trabalho com leitura e exploração de textos, o contexto pedagógico, e por fim serão feitas as considerações finais.…

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA SEGUNDO EMÍLIA FERREIRO Andréia Lauretti Prof.Viviane Rosa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0105) – Prática do Módulo I 09/12/2010 RESUMO O artigo científico a ser apresentado relata as formas tradicionais de alfabetização escolar, na qual o professor transmite seus conhecimentos aos seus alunos. Através das propostas e técnicas de aprendizado utilizadas pela autora Emília Ferreiro, é possível concluir o…