Os métodos de alfabetização

MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO: Contribuições e limitações

Autor: Larissa Souza Tibúrcio - UFSJ

Orientador: Leila Maria Ferreira de Moura - UFSJ

RESUMO

Os métodos de alfabetização apresentam contribuições e limitações em sua utilização e com o objetivo de fazer uma comparação entre as vantagens e desvantagens dos métodos foi elaborado este artigo com base em uma pesquisa bibliográfica de diversos autores, dentre os quais destaco Emília Ferreiro e Ana Tererosky e Fernando César e Alessandra Capovilla, que defendem com bastante veemência os métodos globais e fônicos, respectivamente. O objetivo maior desta pesquisa será atingido na medida em que a mesma possa servir de apoio aos educadores que procuram o método mais adequado para a alfabetização.

PALAVRAS-CHAVE

Métodos de alfabetização. Métodos fônicos. Métodos globais.

INTRODUÇÃO

O presente artigo aborda o tema “contribuições e limitações dos métodos de alfabetização”, considerando a importância dos métodos de alfabetização para a base do desenvolvimento do trabalho do alfabetizador e a necessidade desse professor de buscar nos estudos teóricos uma fundamentação para a sua prática. A leitura representa uma ferramenta primordial para a formação do sujeito, no aspecto social e cognitivo, visto que é através dela que se chega ao conhecimento construído pela sociedade. A partir dos avanços da Ciência, a leitura passou a ocupar um espaço privilegiado nas pesquisas científicas e muitos pesquisadores dedicam-se a “desvendar os seus mistérios”. Conforme informações fornecidas pelos órgãos que avaliam a educação, vê-se que o Brasil atravessa uma fase difícil, com resultados alarmantes. De acordo com a avaliação do PISA, de 2006, o Brasil é um dos piores países na avaliação de proficiência em leitura, classificando-se em 49º lugar dentre os cinquenta e seis países participantes. Os dados do SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), de 2005, mostram que nos últimos dez anos a