Artigo Cientifico Evasao Escolar

as demais atividades acadêmicas. O estágio deve ser aproveitado para observar o funcionamento da escola, tanto na parte administrativa – coordenação – ou até mesmo na sala de aula, dos alunos da comunidade e de todos os envolvidos com o cotidiano escolar. Essa observação permite a coleta de informações extremamente importantes, para que o acadêmico possa elaborar seu projeto de intervenção pedagógico. Durante o estágio supervisionado é possível a aplicação e concretização dos…

Por outro lado, o conhecimento adquirido por meio de um “método científico” é bem mais preciso que o obtido por meio do senso comum. Em relação ao conhecimento científico e ao senso comum podemos afirmar que: I. O senso comum é empírico - é um saber que deriva diretamente da experiência cotidiana, não necessitando, por isso, de uma elaboração racional dos dados recolhidos através dessa experiência. II. O conhecimento científico é superior ao senso comum. III. O senso comum é objetivo…

SOCIAL PROFESSOR EAD: Desafio de aprendizagem kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk ETAPA 1 MÉTODOLOGIA CIENTÍFICA O método científico é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento dito científico, quer seja este um novo conhecimento quer seja este fruto de uma integração, correção (evolução) ou uma expansão da área de abrangência de conhecimentos pré-existentes. Na maioria…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor

- 5º NA 5. Disciplina : Organização Administrativa Pedagógica da Escola Básica I 6. Escola: E.E. Professora HADLAS FERES Parte A: DIAGNÓSTICO I - CONHECENDO A UNIDADE ESCOLAR E O MEIO AMBIENTE 1- Caracterização da Escola Pág.11 1.1.Nome da Escola com endereço Pág.12 1.2.Nome dos Dirigentes

preceitua o artigo n.º 206, inciso I a VII da CF/88. Art. 206 – O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar, a arte e o saber; III- pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV- gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V – valorização dos profissionais da…

A falência do Ensino Público e a questão das cotas Enviado por alexander.albuquerque (não verificado(a)) em 5. fevereiro 2008 - 21:00 Resposta ao debate: http://www.jornaldedebates.com.br/debate/politica-cotas-nas-universidades-brasileiras-justa/artigo/falencia-ensino-publico-questao-das A política de cotas nas universidades brasileiras é justa? A surpreendente polêmica sobre o Estatuto da Igualdade Racial e a questão das cotas de ingresso nas Universidades Públicas para…

necessária a inclusão de práticas escolares que desenvolvam personalidades positivas e seguras. O envolvimento dos educadores na busca de soluções de qualidade constitui um aspecto fundamental nos processos de melhoria da qualidade. Se a escola não fizer esforço continuado de melhorar não atingirá os resultados desejados. O gestor precisa cuidar, dedicando atenção especial, dos processos de melhoria. Este trabalho tem como objetivo analisar como a gestão escolar pode contribuir de…

profissional, bem como de habilitação em nível de graduação e pós-graduação “lato e estricto sensu” inclusive celebrando convênios com instituições públicas e privadas; • Implantar um programa de Gestão das Informações interligando a SME com as Unidades Escolares, facilitando o acesso e transparência nas Ações Pedagógicas; • Ampliar a rede de Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), com vistas à universalização do atendimento da educação infantil, com padrões mínimos de…

AS RELAÇÕES INTRA E INTERPESSOAIS NA AÇÃO DOCENTE Marlete de Brum Mackmill[1] Profª Jane Muller Roloff[2] Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de especialização em Gestão Escolar 28/01/11 RESUMO Este artigo pretende apresentar os resultados de um Projeto de pesquisa desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Ministro Francisco Brochado da Rocha, no Município de Arroio Grande- RS. O objetivo é refletir sobre a…